辅导作业易失控，何解？广州社工推出家庭教育盒子工具

南都讯 记者代国辉 通讯员 杨黄 孩子沉迷手机，家长因无法有效管理而产生焦虑；家长在辅导作业时，因孩子表现未达预期而情绪失控，甚至出现打压、负面评价或打骂行为；洗澡、吃饭磨蹭等日常行为，易引发家长的唠叨和不满。日前，来自广州市从化区街口街“双百工程”社会工作服务站的社工在深入社区亲子家庭的走访中，发现总结了上述社区亲子家庭的主要冲突场景。

为了促进社区儿童、青少年健康成长，帮助家长树立良好的家庭教育观念，由广东省岭南教育慈善基金会主办，街口街“双百工程”社会工作服务站承办的“同心圆”广州市社区家庭教育共生计划近期在从化区街口街御景社区开展。

亲子互动游戏。受访者供图

社工在介入过程中，运用“同心圆”家庭教育盒子工具，开展6个主题家庭教育工作坊，帮助亲子家庭改善沟通、提升情感联结，包括：

爱的闯关旅程主题：轻量打卡互动活动，开启探究亲子关系的旅程，激发社区亲子家庭对情绪、情感、家庭话题的兴趣和好奇；

你真的很棒主题：家长和儿童平行小组，制作《我的XX真的很棒》（注：“XX”为家人称呼），发现家人闪闪发光的地方，用积极语言、视觉化方式表达对家人的欣赏；

说来听听主题：互换角色扮演场景，感受人物情绪，学习怎么表达亲子沟通更顺畅，帮助家长发现更多非暴力、有效沟通的可能性和方法；

情绪小侦探主题：手工制作情绪小册，学习识别情绪，帮助家长学习如何引导儿童表达感受和了解情绪背后的故事；

情绪解压站主题：体验游戏，阅读《想要“控制情绪”，从“6秒钟暂停”开始》，学习情绪管理，帮助家长和儿童理解情绪没有好坏，意识到管理情绪有多种办法；

爱的表达主题：亲子互动游戏，身体接触，爱的语言表达，感受爱、表达爱，帮助家长和儿童理解每个人对爱的表达的理解不同。

家长和孩子的互换角色体验。受访者供图

活动的开展取得了一些立竿见影的效果，该项目相关负责人告诉记者，一些家长意识到平时不太注意的细节，与孩子的沟通方式也有了明显的改善。

她举例道，一些家长意识到在与孩子沟通时带着来自工作时的情绪，方式不对造成孩子不易接受。在活动结束后，家长学会蹲下，以更平等的姿态与孩子交流。部分父母在工作一天后回到家中玩手机放松，却不太能接受孩子玩手机。“有家长反馈，应该从自身做起，丢下手机，同孩子一起阅读。”该负责人说道。