生物课堂搬到花生地

　　学生挖出花生。

　　学生通过实践了解“花生形成的秘密”。

　　学生抱起一袋收好的花生。

　　近日，深圳市麒麟第二中学开展第五期农耕劳动实践活动。此次活动以“花生形成的秘密”为主题，通过“拔花生-观花生-品花生”三环节全链条实践，将生物学科知识融入土地课堂，演绎了一场知行合一的劳动教育课。

　　当天下午，该校学生们踏入留仙洞农科园，在示范下掌握了拔花生技巧。此外，师生们同步参与玉米秸秆拔除。在劳作中，箩筐渐满的花生荚果印证着“出力长力”的农耕智慧。

　　转入学科探究环节，该校生物教师截取花生植株展开现场教学，揭示花生“地上开花，入地结荚”的生殖特性，课本上的图示在实景观察中鲜活立体。当观察花生根部褐色根瘤时，学生惊叹用生物学原理解构“花生不施氮”的农谚密码，田间瞬时化作动态生物实验室。

　　该校教师介绍，这次实践以土地为课堂，将生物学知识融入农耕，在培育学科素养的同时，筑牢了珍惜粮食、尊重劳动的价值观，培养“知农理、擅探究、懂感恩”的新时代学子。　

　　采写:南都记者 伍曼娜 通讯员 朱晓君

　　摄影:通讯员 康佳 周玲