代表委员反映基础教育优质资源不足后，教育部新增优质中小学学位1017万个

2月27日，红星新闻记者从教育部获悉，2024年教育部共承办“两会”建议提案2657件。其中，人大建议1413件，政协提案1244件。从内容上看，这些建议提案涵盖基础教育、职业教育、高校学科建设、体育美育、双一流、拔尖创新人才培养、教育数字化等各个方面。

教育部办公厅副主任苏大林介绍，代表委员聚焦教育强国建设关键问题建言献策，深入反映社情民意。2657件建议提案均按期办结，并且继续实现了“办结率、沟通率以及沟通满意率”三个100%。

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教育部基础教育司副司长、一级巡视员马嘉宾表示，2024年基础教育司共收到人大代表建议和政协委员提案461件，其中建议305件、提案156件。基教司对代表委员普遍关心的基础教育扩优提质、家校社协同育人、科学教育与创新人才培养等方面的问题做了逐一梳理，进行专题研究。将2024年基教司牵头办理的461件建议提案，分成了五大类33个方面的问题，由责任处室牵头进行讨论研究，摸清问题表现，分析形成原因，为对症下药、精准施策奠定基础。针对一些重点问题，如乡村教育、“双减”、科学教育、综合高中建设等，组织开展专项调研，形成调研报告。

马嘉宾介绍，针对代表委员反映的学前教育保障机制不健全问题，推动出台《学前教育法》,于今年6月1日起实施，学前教育进入“有专门法可依”的新阶段。

此外，针对代表委员反映的基础教育优质资源不足问题，基础教育司组织实施基础教育扩优提质行动，新增优质中小学学位1017万个，更好满足群众就学需求。

教育部职业教育与成人教育司副司长李智介绍，代表委员对职业教育和继续教育高度关注，收到的建议提案有338件，主要涉及构建现代职教体系、完善校企合作和产教融合机制、促进职普协调发展、推进职业本科教育、涉农职教助力乡村振兴、加快发展老年教育、研制全民终身学习制度等方面。2024年两会期间，职成司深度访谈了11位提交职业教育建议提案的政行校企研各领域的代表委员，听取他们对职普协调发展、产教融合新生态构建的意见建议，并形成专刊刊发。努力把代表委员的真知灼见吸收到政策文件中，转化为具体举措，取得了很好成效。

教育部高等教育司副司长武世兴介绍，高等教育司建立健全建议提案办理跟踪问效机制，对办理情况进行定期回访和评估。注重将建议提案中的好思路、好办法转化为政策措施、工作举措。去年，有12位代表委员提出了关于“推动高等教育高质量发展”的意见建议，有9位代表委员提出了关于“拔尖创新人才培养”的意见建议，高教司都做了认真研究，并将代表委员的真知灼见吸纳到高等教育综合改革试点、“四新”建设等工作中，进行了有效转化。

红星新闻记者吴阳 北京报道

编辑 包程立 责编 冯玲玲