写不完就写不完，第二天也不用补！杭州有学校实行作业熔断机制，晚上9点半必须睡觉，期末阶段仍严格执行

离中小学期末考还有两周，这个阶段，小狮妹身边的总有朋友推掉饭局，在家陪娃准备期末“迎考”。一位三年级的家长吐槽，作业越来越多，娃每天十点半以后才能睡，太难了。

前两天，余杭蕙兰未来科技城小学有老师联系我们，说：“我们这学期就执行晚上9点作业熔断机制，学生晚上9：30以后必须睡觉，低年级学生确保每天9-9.5小时睡眠时间，高年级学生每天达到8.5-9个小时睡眠时间（8：00左右上学）。有一点我们还很骄傲，在确保睡眠的基础上，我们学校四门学科都在区内遥遥领先，欢迎快报记者来看看。”

做了大量家长工作成绩上去了，家长配合度就高了

前两天，小狮妹来到蕙兰未来科技城小学，和俞珺校长在办公室见了面，一进门，俞校就递过一杯刚泡好的热茶，非常亲切。俞珺校长曾在崇文任教12年，是原崇文副校长。

俞校长告诉小狮妹，2024年9月，学校就推出晚上9点作业熔断机制，通过班级群、家长会等形式发布：晚上9点之后没做完作业的可以不做，第二天也不用补做。为了更好地落实作业熔断机制，学校还推出了针对教师的《轻负高质》18条，从高效教学层面推进作业熔断。

“熔断的最大前提是在于作业怎么布置。每天作业量有多少，当天班主任会和各科老师进行沟通和协调，语文多了，数学就少一些。作业不在量多，而在质高，尽量确保大多数学生能在练习中有效。”

目前学校的作业情况是，一、二年级没有书面作业，数学口头计算5分钟，语文以亲子阅读为主，主要培养“听”的能力；三到六年级，数学和语文作业不超过1小时，科学和英语每周安排3次作业，每次两门加起来不超过半个小时。

“一、二年级学习习惯和行为习惯的养成比什么都重要；而三至六年级，不在于刷了多少题，而是学会做一道题会解一类题。我们也会根据学生的情况进行针对性处理。如果是因为不会做，老师会单独辅导；对于成绩比较差的学生，作业有困难的，一般都会在放学后单独辅导完后再回家，学校会留好晚饭。”俞校长说。

这个熔断机制真能执行到位吗？现场小狮妹问，作业量听起来不多，但是现在学习这么卷，学校作业少了，家长会不会给吃不饱的学生“加大剂量”？

俞校长说：“开始的时候，很多家长肯定不愿意的，我们做了大量思想工作，找各种机会分析利弊。我经常跟家长讲，一个孩子本来半个小时可以完成作业的，但是知道做完了家长会安排更多额外的作业，那么他们肯定宁愿拖着慢慢做。

“我们要提倡，孩子养成高效、专注完成作业的习惯，其他的时间让孩子根据兴趣自我支配。渐渐地家长看到孩子的变化，而且成绩也上去了，也就慢慢地配合了。”

熔断的背后是教师的“团战”

为什么要做这件事？

俞校长说：“我们学校一直提倡轻负高质，希望在老师层面能给学生减轻负担；2023年年初的时候，有几个成绩比较好的学生反馈，明明自己作业都做完了，家长还拿课外的作业“惩罚”自己；还有一些学习相对弱的家长也来反馈，孩子每天作业做到晚上11点，第二天起来精神很差。基于这些原因学校推出了作业熔断机制。”

推行作业熔断机制，谁的压力最大？

俞校长说，学校推出作业熔断也是非常有底气的。学校在创新机制下，培养了大批愿意探索的学科老师、班主任，课堂教学水平在区内遥遥领先；其次，我们的作业布置是团队作战，“每一题”的背后都是一个团队的思考后的选择。

童峙昱是年轻的数学老师，他说关于作业选什么是非常考验教师团队的，就拿复习阶段的作业来说，他们教研团队在复习阶段前就开展了教研会，确定了每个单元的知识重点、常考题型和易错题型，并从各个区挑选试卷，针对学生的薄弱之处精选一些题型进行重组，让学生有针对性的练习，同时还给个别学生提供个性化的错题集。

“我们并不提倡刷题，主要是在于精选、精练、精讲，还有根据学生的学习能力分层学和练。比如我们杨青老师提出‘探究本’，让学生去探究同一类型题不同种解题思路，在探究的过程中，让学生了解数学的逻辑思维。”童老师说。

童老师向小狮妹展示了他最近整理的"治愈法宝"，封面上还配上了自己搞怪的头像，衣服上写着“坚持住。”

“'治愈'是我名字峙昱的谐音，贴上头像，孩子们都比较喜欢，我也会把孩子们的头像设计在练习题中，孩子们特别愿意做。”童老师说。

学习能力强的学生：有了自主支配时间，学习更有动力

学习弱的学生：补足短板后，基本能在晚上9点之前完成作业

作业熔断已经执行了一学期了，效果到底怎么样呢？小狮妹也采访了几位家长。

小丁是五年级的学生，学习成绩处于班上中上水平。丁爸爸说：“最初作业熔断机制，是班主任发在群里，老师还附上了各科作业完成的参考时间，让家长监督想要偷懒的小朋友。我们大多数家长都觉得挺好的，但我知道也有个别家长还会安排课外作业给孩子，这也是难免的。作业精选之后，我们反而有了更多支配时间。”

空闲的时间，小丁会和妈妈一起看一些历史类的讲座，她在喜马拉雅上听完了所有《史记》内容；有时候爸爸妈妈也会陪她去楼下跳绳或者打羽毛球。

“孩子有了自由支配的时间，学习反而更有动力了，作业熔断还有一个好处是基本保证了她9个小时的睡眠时间，高年级了，还是需要精力去消化课堂内容。”

小张是四年级的学生。张妈妈说，以前作业完成很慢，有时候要到10点才能完成，特别是一、二年级的时候，课本的拼音、认字、口头算数等都要花很长的时间，为了缓和亲子关系，还特意请了家教。

“老师虽然说了晚上9点之后可以不用作业，但是小孩子自己还是很想完成的。今年开始，晚上9点之前基本能完成作业了，根本的变化是喜欢数学了，数学效率一提高，时间就大大缩短了。”

童峙昱是小张的数学老师，他说，孩子现在的数学进步特别大，以前只能考60-70分，现在能考80-90了。

问他为什么突然提高了，童老师笑着说：“多鼓励、多给机会。只要看到她有一点点进步，就当着所有人的面表扬她，这样她自己就有信心了。”

但是光鼓励还是不够，特别是数学。“我会以她听得懂的方式讲给她听，甚至还会以讲故事的形式，渐渐地数学思维建立了，慢慢的兴趣就起来了。”

前几天放学期间，童老师在班级给几个相对弱一点的学生“加餐”，小张从食堂回来，还特意给童老师买了一个饼。

童老师说：“作业熔断后，怎么确保学习能力相对弱的孩子高效完成作业尤为重要。我们每个学科老师会特别关注有偏科的孩子，制定“一人一策”，补足短板，从而提高他们的整体作业效率。”

期末阶段，各科强度都上去了，作业熔断机制有没有受到挑战？俞校长说：”我们坚决执行作业熔断，做不完就不做，确保睡眠时间。等考试考完，我们也会对学习能力强和学习能力相对弱的两类学生进行座谈，对作业进行调研，同时也'调查'家长'加量’的情况。我们要让学生真正实现快乐学习。“

记者 陆颖

（来源：橙柿互动 ）