大学畔的小学校，小学里的大教育

　　学校以“呵护童心、创造美好”为己任。

　　学校科学副校长、南科大深港微电子学院院长于洪宇教授到校调研科学教育。

　　长源小学中国芯教育博物馆。

　　在深圳重要的“经济大区、科技强区、创新高地”南山区，在无数科研探索、诞生、应用的理工大学环绕之所，一所新锐小学正如一只“方舟”，在小小天地间放飞想象力的翅膀，载着孩子们“飞向”未来。

　　位于塘朗北麓、大学南隅，生态幽谷、桃李隐处，从曾经的长岭陂小学走来，这所延续历史的新办校小学，就是如今南山区与南方科技大学倾情打造的优质集团成员校——南方科技大学教育集团（南山）长源小学。

　　于方寸之间，雕刻万千天地，尽显育人匠心。该校建筑空间受限，但是周边理工大学环绕，是名副其实“大学畔的小学校”；学校以“呵护童心、创造美好”为己任，致力办“小学里的大教育”，以爱心浇灌校园，以童心铸就美好。

　　秉持“建设一所与名牌高校资源深度协同的创新育人示范性小学”发展定位，长源小学扎根儿童立场，立足时代需求，面向完整育人，将南方科技大学创新人才培养资源融入学校创新育人的全过程，探索创新人才早期培养新路径，成为对创新育人路径不懈追求和完整育人持续探索的示范性小学。

　　办儿童友好学校 建充分发展生境　

　　如何才能让六年小学教育，服务孩子人生幸福六十年？面对极具挑战的教育理念，2023年创办的南科大长源小学，在教育战线的“老兵”、创校校长张忠义的带领下做出了回答。

　　张忠义校长教育思想深邃、教育情怀深厚、管理经验丰富。办学以来，他引领长源小学秉持“儿童立场、丰富生活、完整教育”的教育哲学，以“启智明德，弘毅日新”为校训，“自律尊重，互助互成”为校风，“发现自我，探索可能”为学风，努力培养身心和谐，个性鲜明，充分发展的智慧、自信、乐观、完整的人。

　　“我们不是站在成人的立场办教育，而是要站在儿童的立场上办教育。”张忠义校长介绍说，该校站在儿童的立场和生活视角，尊重儿童的生长和发展规律，以发现儿童的个性和潜能。“教育者要俯下身子，用心来聆听、用眼来观察、用脑来思考、用嘴来交谈、用行动来影响。”

　　“儿童不是在知识当中成长的，而是在生活当中发展的。”在张忠义校长看来，学校要为儿童提供一种系统性、结构化、联结性的校园生活，与儿童的真实生活情境相联系，让儿童充分感受并形成人格、情感、思维、行动完整，成为“完整的自己”。还要通过学校物质环境、文化氛围、人际关系、课程体系、教学组织等让儿童经历和体验“完整的生活”，不断加深着对这个世界的认识。

　　在长源教育者看来，学校要站在儿童的立场，通过“完整教育”培养“完整的人”。而“完整的人”，是拥有完整人格、完整关系、完整思维、完整实践的人。这样的学生，能够独立思考、独立判断，以独特的眼光发现、探索世界，对真理执着追求、对热爱不懈尝试，从而获得充分发展的人。

　　“以完整充分的儿童生活，培养全面发展的自信乐观的人。”探索中，长源小学通过完整教育，促进学生社会化的发展，在学校教育生态中形成共生共赢的局面。　　

　　谱想象力教育新篇 建科学+课程体系　　

　　为全面提升中小学生科学素质，2023年教育部等十八部门发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》；2024年12月，全国中小学科学教育工作推进会召开，会上提到“要强化中小学科学教育的课堂教学改革”“推动科学教育高质量发展”等。加强新时代中小学科学教育，培养学生科技报国志向，激发学生好奇心、想象力、探求欲，成为了教育人当下面临的“必答题”。

　　在大学环绕下办小学，长源小学也充分用好大学资源办教育，将科学教育作为核心特色，构建了完善的科学教育体系。以科幻教育、“中国芯”教育为抓手，该校致力于保护好奇心，培养想象力，为孩子未来创造播种。

　　科幻教育方面，该校与南方科技大学想象力中心联合开发了“科幻教育”系列特色课程，从未来层面激发学生的想象力，让学生放飞想象的翅膀。该课程通过邀请专家讲座，开展“一句话科幻写作”“长源小学星际学堂‘长源飞船’项目探索之旅”项目式学习、科幻画创作等，打破学科壁垒，进行学科渗透，与国家课程各学科进行有机融合，让学生在课堂学习中激发无穷的想象，启迪创新思维。

　　此外，还开发了“中国芯”系列特色课程，聘请南方科技大学微电子学院院长于洪宇教授为学校科学副校长，对“中国芯”系列教育课程进行指导，从微观层面激发学生的想象力。该课程以芯片技术为主题，涵盖芯片与生活、芯片与材料、芯片与工艺等多个方面。课程内容注重与生活实际相结合，通过项目式学习、探究式学习等方式，让学生在实践中掌握芯片技术的基本原理和应用，激发科技报国志向。

　　在“每周半天计划”实施背景下，各具特色的博物馆，将成为中小学生的“第二课堂”。长源小学建设了“中国芯”教育博物馆，定期举办科普讲座、科技展览等活动，邀请科学家、工程师等与学生面对面交流解惑，激发学生科学兴趣。与此同时，该校注重跨学科资源的整合，将科学、技术、工程、数学（STEM）等多学科知识融入科学课程中，定期举办科普讲座、科技展览、科学实验等活动，带领学生走进高新科技产业参观，为学生搭建更广阔的发展平台。　

　　促家校同频共振 让科学+引领发展　

　　“启智明德，弘毅日新”，长源小学的教育追求正在书写着新的答卷。经过一系列创新实践，办学仅一年多，长源小学就走出了一条新锐学校发展的“黑马”之路，办学成果显著，师生频频获奖。

　　2024年，该校先后获评广东省绿色学校、广东省围棋特色学校、深圳市十佳创意校园等荣誉，并顺利通过了广东省义务教育标准化学校评估。学生参加国家、省、市级“白名单”赛事，共有6人次获得科技类赛事国家级二、三等奖，有23人次获得科技类市级一、二、三等奖。同时，学生的创新能力得到显著提升，他们运用所学知识解决实际问题，展现出较强的探究能力和创新精神。

　　此外，该校通过专业培训与激励机制提升教师教学水平，教师队伍素质提高，教学质量稳步提升，形成了良好的教学氛围和团队精神。该校还强化家校合作，家委会与学校共同发布《家庭教育公约》、成立家庭教育工作室，对具有天赋特长的学生试行“契约式教育”模式，推进家长关注学校教育，协同学生发展。

　　“长源小学虽小，然枕山栖谷，得自然造化；原其地理为大学侧畔之小学，立其思想，则求小学中之大学。”正如长源教育铭所盼望：“面前的田地放得宽，身后的惠泽流得远。”未来，长源小学将继续深化科学教育改革创新，不断探索新的教学模式和方法，为培养更多具有科学素养和创新能力的优秀人才贡献力量！　　

　　文：伍曼娜 何柳

　　制版：李斌 邓诗君 严文静