从“火焰掌”实验到机器人编程，中学优质课堂展现多元教育活力

极目新闻记者 国倩

通讯员 刘芸 袁薇薇

实习生 李新依

“瞧！老师的手中竟燃起了一团火焰。”“想不到沼气也能成为燃烧的原料……”12月24日，武汉市江岸区中学第十四届“三优”（优质课、优秀论文和优秀作业设计）展示活动在武汉市二中广雅中学举办。本次活动呈现了精彩纷呈的展示课程，并在活动尾声对获奖教师予以表彰。

“一个普通的早晨，小石醒来……”现场展示课环节，武汉市二中广雅中学的周迪老师以情景剧的形式，带来了初中化学课《化石能源的合理利用》。周老师通过展现生活中的能源场景，引出能源发展史，迅速吸引了学生的目光。

在课堂上，周老师巧妙借助“火焰掌”实验、竞选投票活动，以及播放资料视频，引领学生们在亲身实践与深刻思考中，加深对化石能源的认知与理解。

“现在，让我们一同制取甲烷，并点燃甲烷。”周迪老师通过生动直观的化学实验，让学生清晰地掌握了甲烷的性质。同时，在实验中运用二氧化碳传感器检测化学产物，使学生们深切体会到知识与实践、生活之间的紧密关联，感受到学习的魅力与意义。

“一堂好课的关键在于让学生扎实掌握基础知识和技能。在教学过程中，我们不仅要传授知识，更要注重培养学生的学习能力与思维方式，因为知识可能会遗忘，但正确的学习观念和方法将伴随学生一生。”江岸区中学教研室化学教研员刘洁点评时指出，在课程设计中，教师应巧妙融入案例，提升学生应用实践能力。

刘洁倡导小组合作学习，在实验探究的关键环节，可组织学生分组开展甲烷制取与燃烧的实验，让他们在合作互助中激发科学思维。她鼓励教师们积极采用现代教育技术，利用虚拟实验室、智能教学软件等先进工具，不断丰富教学资源，创新教学手段，打造生动、高效且富有吸引力的课堂。

随后，武汉市汉铁高级中学的陈希彦老师进行了高中通用技术说课《流程的设计、优化与表达》。陈老师紧密结合新教材与实际需求，整合校本课程资源，以音控机器人走迷宫为实践项目。在实验过程中，学生分组合作，积极编程测试优化程序，经历多次尝试与调整，最终成功解决机器人走出迷宫的技术难题，并通过绘制流程图和共享文档总结经验。

“高中阶段的劳动教育虽然没有明确的课程标准，但它是依据国家教育纲要和方案进行统筹安排的，并与义务教育阶段的各学科形成良好衔接。”江岸区中学教研室职教、劳动教研员代光燕点评说，通用技术这门课程具有鲜明的综合性、实践性和创新性，不仅对于提高学生的技术素养具有重要意义，同时也是推动科技强国建设的重要力量。

据了解，江岸区中学“三优”评比活动至今已持续十四年，是江岸中学教育的传统项目。本次“三优”评比的主题是“数字赋能美好课堂，智慧照亮美好教育”，该评比活动从宣传启动到教师报名，从教师准备到学校初选，从学校上报到区域评比，整整经历了三个月的时间，吸引了来自不同学科的589位教师参赛。经过激烈的角逐和公正的评选，最终评选出194节优质课，197份优秀作业设计，230篇优秀论文。

“获奖教师有刚走上讲台不久的青年教师，有学校骨干教师，有校级干部，也有即将退休的老教师。他们用自己精心设计的作品展现了我区教师的专业素养和教育智慧，更展现了他们对教育的热爱与执着。在优质课评比中，我们欣喜地看到，教师们积极运用AI智能和数字手段，让课堂氛围更加生动活泼，使理论知识‘活’起来。”江岸区中学教研室负责人介绍，在此次活动中，不少老师借助智能教学工具，实现了教学内容的多元化展示，有效提高了学生的课堂参与度。

据介绍，作业设计评比采用集中、限时的方式，部分老师借助智能技术，在快速了解学生学习情况和需求后，制定出更具针对性的作业。优秀论文则聚焦于“数字化赋能学科教学”主题，教师们深入研究数字化教学理论，探索数字化教研新路径，并将现代教育技术融入教研过程。“这些论文不仅分析了教学数据，深入了解学生学习情况，还推动了教学改革，提升了教学质量。”江岸区中学教研室负责人说，论文深入探讨了数字化技术在教学中的应用与前景，提出了许多具有创新性和实用性的观点和建议。

“展望未来，我们将继续秉承‘江岸美好教育’的理念，不断探索和创新，让每一堂课都成为学生心灵的港湾，让每一次作业都成为学生成长的阶梯，让每一篇论文都成为教师探索的足迹。”江岸区教育局相关负责人说。

（来源：极目新闻）