从课堂到赛场，领跑体育教育创新

　　体育教育的意义，从来不仅仅是强身健体。在传统教育体制下，体育往往被视为“副科”，而真正的教育变革，或正应从体育开始。麒麟二中，作为南山实验教育集团的一颗璀璨新星，正在通过一系列创新举措，打破传统体育教育的局限，成为教育改革的先锋。在这里，学生不仅锻炼了身体素质，还收获了成长的自信与未来的可能。　　

　　打造全覆盖的体育课程体系

　　让每个孩子热爱运动　

　　“双减”政策的背景下，如何实现“健康第一”成为学校教育的重要命题。2021年9月，尽管麒麟二中借用他校宿舍借址办学，面临起步阶段的种种困难，仍坚守改革的初心，主动尝试，率先开展一天一节体育课、每天学校运动70分钟、每周大课间长跑5000米等多种举措。通过这些举措，学生的体质指数平均提高了10%，全体学生100%参与了大课间的5000米长跑等项目，体育成绩和身体素质有了显著提升。学校的改革成效得到了认可，2023年，南山区“推进一天一节体育课”工作会在麒麟二中召开，学校作为典型案例分享经验。

　　除此之外，学校克服借址办学运动场地缺乏的种种困难，甚至借用校外停工工地，利用延时课时间，开展了球类、跳绳、田径等运动技能的全员培训，确保全校513名学生人人都会打球、人人都能较高水平跳绳，人人都会跨栏、跳高等运动技巧，真正实现了“技能全覆盖”。　　

　　持续优化改进体育课程内容

　　探索跨学科个性化教学　

　　在“双减”政策和新课改的背景下，学校积极探索体育课程的跨学科融合与创新教学模式，将体育与物理、化学、心理等多学科深度结合，设计出一系列充满趣味性与挑战性的跨学科融合项目。例如，人体克服重力做功加速赛、肺活量克服大气压强测量比赛、马德堡半球拔河比赛等，这些活动不仅让学生在运动中学习，更让体育课堂充满了探索与创新的魅力，极大地激发了学生的兴趣与积极性。为了满足学生的兴趣爱好并发挥学生的主体性与创新精神，学校还实施了“大单元教学”模式，让学生以全新的视角体验体育的魅力。

　　不仅如此，在麒麟二中，体育教师通过专业观察与甄别，充分发现学生天赋，积极挖掘特长，分人分案重点培养。刘浩冉便是其中的佼佼者。在自由式小轮车项目上在国内外多项重要赛事中屡获佳绩，在刚刚过去的一个月内，连续获得该项目世界冠军、全国冠军、广东省冠军三连冠，被誉为小轮车项目14岁以下“世界第一人”。麒麟二中的体育教育模式也因此广受关注。

　　刘浩冉的成功不仅代表了学校体育教育的成果，更印证了麒麟二中“接纳每一个孩子，成就每一个孩子”的办学理念。

　　创新科技手段

　　提升体育教育精准度　　

　　在现代教育中，科技与教学的融合成为提升课堂效果的关键。麒麟二中积极拥抱科技创新，充分利用人工智能和大数据手段，推动体育教学的革新。

　　运动手环的实时监测，让教师精准掌握每位学生的运动强度，科学指导个性化训练；同时，视频分析软件的引入，让学生在反复观看动作细节后，快速发现问题、调整姿势，动作技术水平显著提升。

　　不仅如此，AI跳绳、AI跳远、AI引体等智能化工具更是提升学生的运动能力，激发了他们的运动兴趣，课堂气氛活跃而富有动力。尤其值得一提的是，麒麟二中在传统体育课和大课间阳光活动中探索“基于大数据的大班额精准教学”模式，通过大数据精准分析，让体育教学在保证大班额规模的同时，也能做到个性化、科学化、精准化。此外，在学校创新开设的“校园体育段位挑战赛”中，也充分引入智能化手段，提升了教学的精准度，同时鼓励学生积极参与，不断挑战自我，提升运动技能。

　　麒麟二中用实际行动证明了体育教育在教育改革中的重要地位，这不仅是单所学校体育教育的胜利，更是深圳教育探索教学新路径的先锋示范，也为未来教育的多元化发展树立了新的标杆。

　　采写：南都记者 黄璐