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她和她们的故事，这么拍就对了

七夏2个月前 (09-24)娱乐八卦260

张桂梅的事迹，早已广泛流传。

她坚守云南丽江山区，创办了全国第一所全免费的女子高中。

在今年教师节当天，改编自张桂梅及女高学子真实故事的电视剧《山花烂漫时》在央视和腾讯视频播出，不仅展现了张桂梅创办华坪女高的艰苦奋斗史，还描绘了一群生于困厄的大山女孩突破困境、奔赴前路的过程。

随着女高如火如荼地建立，大山女孩的群像越发鲜明生动。

燃——是我看女高故事的第一感受。

《山花烂漫时》基于现实主义土壤，讨论诸多现实议题，但同时，它也是一部非典型燃剧，大山女孩热血逆袭的青春故事让人心潮澎湃。

热血女高群像图鉴：燃的本质是生命力

女高故事有很多种打开方式，《山花烂漫时》选用的是最燃的一种：聚焦于群体的生命力。

这种巧妙的呈现手法充分考虑了观众的偏好，毕竟，热血群像的故事总令人着迷、百看不厌。

燃剧中，大家爱看这样的叙事模式：一群人结为同伴，为了共同目标而努力。低起点和高上升空间赋予了闯关升级之路更多波折与看点。

由于家境贫寒、负担较重，华坪女高的女孩们几乎全是先天不足型选手——学业基础非常薄弱，大多仅具备初中低年级水平，老师们想倾囊教授却心有余而力不足。和隔壁重点高中南中的学生相比，妥妥地输在了起跑线上。

但起点低，也就意味着进步空间大，女高学生们不用和别人比较，三年时间足以让她们超越过去的自己。剧中有个关于成绩单的小细节，花名册上细心填写着每个人的分数，一开始过60分的人数寥寥，而到后期也出现了80、90的高分。没有光环的普通人，通过不懈努力超越自我极限的过程，反而更加振奋人心。闯关升级，既是张桂梅的使命，也是女孩们的必修课。张校长为办女高，跑流程、督工程、拉投资、招老师、寻学子……不知吃了多少次闭门羹，坐了多少回冷板凳。女高成立后，又时不时出现投资不足、老师跑路等问题。但兵来将挡，水来土掩，张桂梅应对自如。强者从不抱怨环境，张桂梅如此，女高学子亦如此，她们继承了张校长以积极心态解决问题的魄力和态度：学校断电，她们手擎蜡烛，借着月光，高声读书；食堂缺饭，她们制定时间管理方法，分流洗漱，动作爽利，吃饭靠抢；成绩不佳，她们努力加倍，勇于请教，互相帮助，拒绝畏难。群像故事的燃点也在于1+1＞2的合力，经历过相似苦难的大山女孩们，在迈入华坪女高的那一刻，便自然团结成一个共同进退的整体，好好学习考到大山外看看外面的世界，是她们共同的目标。这群姑娘们之间的良性竞争、友谊建立让人动容。谷雨、蔡桂芝是尖子生，宁华和柳细莺成绩较弱，于是她们四人组成了两对师徒关系，以先进带动后进，最终实现共同进步。谷雨和蔡桂芝争做年级第一，比拼学习，她们不服输的劲头也发挥了领头羊效应，带动了全年级同学的学习氛围。

归根结底，这部剧让人觉得燃，本质上是女高学生们炽烈动人、蓬勃绽放的生命力，朴素的红色校服和略显疲倦的面容难掩争上游、拼上进的精神状态。为了走出大山、改变宿命，关关难过，必须关关克服。

她们就像沙漠里一棵棵顽强的植物，一旦有机会，就会牢牢抓住养分，往向阳处攀爬。大山于她们而言是牢笼和枷锁，华坪女高则是荒漠绿洲，在此释放出被禁锢的灵魂，激发了昂扬的斗志。

02“女高”的现实主义肌理：燃的动能在于突破背后的难《山花烂漫时》之所以燃，还因突破了背后的难。镜头在平扫过明丽群像后，聚焦于个体的故事。正所谓“不幸的家庭各有各的不幸”，每个女孩身后都投着一片原生家庭和现实困境的阴影。谷雨刚出场时只有14岁，却被酒鬼父亲打算以3万彩礼嫁出去，母亲生育弟弟时难产而死，她在家庭中尝不到半点温暖。好不容易进了女高，谷父又来学校找麻烦，声称谷雨不嫁人就得去打工养家。成绩优异的谷雨被逼得没办法，只得辍学去当非法童工，结果遭到客人猥亵，最后甚至只能依赖张桂梅这个老师来解决问题。蔡桂芝生活在一个父母权力关系失调的家庭中，蔡父疼爱女儿不假，但他却对体弱多病的蔡母动辄拳打脚踢，蔡桂芝为了保护母亲主动留在家中。在和父亲达成“不再家暴就来女高好好念书”一致想法后，蔡桂芝读到高三关键时刻，父亲又在工地突发恶疾，她只好守在病房，当家里的脊梁骨。宁华父母双亡，被年迈的爷爷拉扯大，但老一辈的陈旧观念让他一直把宁华当成男孩来养。久而久之，宁华的性别认知也出现问题，习惯了剪发和裹胸，甚至不知例假等最基础的生理知识。柳细莺是少数民族，汉字都认不全，家人只给她灌输嫁人改命的观念，在进入女高前，她从未想过人生的另一种活法。

看到这里，你也许会想：太难了吧，这剧是刻意制造冲突吗？还真不是，现实生活里的大山女孩只会有更黯淡的前路。

女高姑娘们的难题，拨动了现实主义之弦，折射出性别歧视、月经贫困、教育受阻等社会议题。通过对偏远地区部分现象的呈现，观众能够看到同一片蓝天下经常被忽略的群体。

《山花烂漫时》更深一层的意义在于，借由大山女孩的逆天改命，以她们积极生长、拼搏向上的积极价值观感染更多人。

尽管她们生于困厄，但仍对人生怀有希望，没有困囿于自怨自艾、哀叹不公，而是在张桂梅和女高老师们的引导下，树立了“唯有读书可以改变命运”的信念，借助一切机会与条件解决问题，安心念书。谷雨在短暂失学后，反而更确立了复学念书的决心。为了能回女高读书，她在校门口盖窝棚，借来旧教材补课，下了多番苦功补足缺失功课。

蔡桂芝在父亲的病床前也困惑过、犹疑过，但最终被带着同学们集体善意的谷雨劝回了学校。她深知，只有通过念书让自己走出大山，家庭才能真正摆脱代际传递的贫困命运。

宁华和柳细莺都走过“弯路”，但在张桂梅和老师同学的开导和劝解下，她们都意识到了自己的局限性，原来审美可以是多元而又包容的、未经考验的早恋是不明智的，转而对学习投以十二分的热情。

女高学子在走一条“出现困难—解决困难”的必经之路，因为成长本身就伴随着脱敏、撕扯、痛苦与挣扎，如此才能实现属于自己的蜕变。现实主义困境是热血逆袭的背景和动能，而解决困难是实现个人潜能和自我价值的重要途径。当荆棘横生的来路上缀满成就的硕果，她们身上不屈不挠、自力更生的精神也让观众感到振奋和鼓舞。03“女高”的理想主义色彩：燃灯点烛，仰望星空作为一部聚焦于教育问题的电视剧，《山花烂漫时》除了对现实的观照，还带有浪漫的理想主义情怀。无论是华坪女高的校长老师，还是莘莘学子，都怀有一腔热血，为了理想燃情拼搏、飞扬前进。张桂梅和年轻老师们是燃灯者，他们坚信“一个受过教育的女性，可以选择自己想过的人生”，扎根贫困深山，献身教育事业，为女孩们开辟未来的可能性。张桂梅在华坪从教多年，看过太多如谷雨一般资质优秀却被迫辍学的女孩。如果不加以干预，那么村子里的女疯子就是她们命运悲剧的隐喻。所以她毅然踏上教育扶贫这条路，通过免费女高指引这群女孩走回光明之路。

剧中对青年老师们也着色良多，魏庭云、丁笑笑、姚小山等人毕业自名牌大学，怀着对教育事业的热爱和对教育公平的关怀，放弃了相对优渥和体面的工作机会，为大山女孩播撒知识和希望。他们因材施教，不放弃任何一个后进生，在教学实践中总结出适合华坪女高的教育方式和得分秘诀。

张桂梅和年轻老师全力托举这群女孩，让明灯照亮了华坪的每一个角落。女孩们也很争气，通过自我蓄力，绽放出生命的光彩。

有句老话叫：说出来被嘲笑的梦想才是梦想。随着她们升入高三，高考的号角声也越来越近，张桂梅鼓励女高学子在黑板上写出志愿，她们工工整整写下了心仪的大学。很多院校的录取分超过了她们的当下水平，比如谷雨想考540分，蔡桂芝填了580分，而宁华想考入清华大学。但只要为了远大理想而奋斗，谁又规定山沟沟里的女娃娃不能望向更远的星空。

透过细腻描绘的剧情，我们看到谷雨缩在窝棚里寒窗夜读，为了落后的数学科目费尽苦心；看到蔡桂芝无时无刻不抱着书本，在宿舍床上也念念有词……还有更多默默努力的女高学子，她们为了节约时间拿着搪瓷饭盒奔跑在教室食堂两点一线间，在试卷上一笔一划写下古诗词和方程式。

英雄主义的微小火花在每个人的眉宇和笔尖闪耀，她们争着当自己命运的主宰者，以学习为武器，力图改变命运，打破母辈悲剧的循环。剧中有处名场面，也是现实中感动了无数人的那一幕，华坪女高的师生一同复诵校训：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”何等热血、何等浪漫的女高精神，被她们铿锵有力地念出。强烈的自我期许、崇高的志向追求和正向的激励在这几句誓言里展现得淋漓尽致。