毒教材再次出现！筷子插碗画风诡异，知名出版社出版，教坏小孩子

«——【·前言·】——

近段时间，数张儿童读物插图在网络上引发了强烈反响，瞬间成为众人瞩目的舆论热点。

画面中筷子直插米饭的情景，极大地刺激了大众的神经，使得文化传承与出版审查机制遭到了严厉地质疑。

此事并非普通的插画失误，而仿若一面明镜，映照出当今中国社会在文化守护、教育担当以及信息管控等领域潜藏的深层次弊端，这舆论之火熊熊燃烧，背后究竟潜藏着何种令人忧虑之事？

“教材问题”

筷子于中国饮食文化里占据关键地位，其使用方式饱含深厚文化底蕴，像把筷子直插米饭这种行为，在众多地区都被看作是祭祀的特定表征，在平日生活里是得竭力避开的忌讳做法。

看这些儿童书里的图画，感觉就像是把咱们中国的传统文化给理解错了，一些看似微不足道的错误，却可能在孩子心中悄悄种下错误的文化种子。

除了筷子插米饭这一明显的文化错误外，“眯眯眼”的人物形象也引发了广泛争议，这种设计有点像老外对咱中国孩子的刻板印象，跟现实中孩子长得不太一样。

让人愈发忧心的是，此类刻板印象的不断扩散，极有可能致使西方社会对中国民众的固有偏见愈发严重，说不定还会诱发歧视现象的产生。

在该书籍里，其他国家儿童形象都相对正常，如此鲜明的反差，无疑更加鲜明地暴露了插画师对中国文化的错误认知，也使得公众的质疑声浪愈发高涨。

“毒教材”事件的频发，暴露出出版审查机制的严重缺陷，编写一本教材，从选定主题到正式出版，得经历不少审查步骤。

这些存在显著文化错误以及价值观偏离的内容，究竟是凭借何种途径避开审查环节，堂而皇之地呈现在孩子们跟前的呢？

这里面，审核标准不够明晰是一个因素，审核人员专业水平不够高也是一个因素，有些出版社为追求利润，审核过程中时而放水，更有甚者只是敷衍了事。

审核人员如果缺乏对中国传统文化的深入了解，或者对文化禁忌不够敏感，就很容易出现类似的错误。

还有责任追究机制的缺失，也使得一些相关人员缺乏责任感，对审核工作敷衍了事，这些因素共同导致了出版审查机制的失效，为“毒教材”的出现提供了可乘之机。

一个高效运转的出版审查体系，需要明确的审核标准、专业的审核人员、以及完善的责任追究制度，三者缺一不可。

“毒教材”事件的背后，是社会责任的普遍缺失，出版机构作为教材的出版方，负有不可推卸的责任。

部分出版机构因贪图暴利，在教材质量方面应付差事，还与不达标插画师进行合作，最终造成 “毒教材” 流入市场这一局面。

这种行为只顾赚钱，对大家都有害，还把出版圈的名声搞坏了，学校和教师作为教材的使用者，也应该对教材内容进行严格的审查和把关。

部分学校与教育从业者面对 “毒教材” 现象时，反应极为迟缓，有时为图便捷竟佯装不知，这般消极态度致使 “毒教材” 肆意蔓延开来。

家长身为孩子的首位教育者，理应积极投身教材监督工作，一旦察觉问题教材，即刻予以反映，唯有整个社会齐心协力，方可为孩子们铸就一个有益身心的学习环境。

“毒教材” 事件，绝非仅仅局限于教材质量优劣这般简单之事，实则是关乎文化安全层面的重大问题。

部分境外势力也许会借助出版物这类途径，隐晦地传播与中国文化相悖的思想观念及价值取向，妄图悄无声息地左右中国年轻一代的价值观与世界观，最终破坏中华民族的文化自信以及民族认同感。

这类 “毒教材” 对中国历史文化的错误呈现，对中国民众形象的恶意诋毁，会于不知不觉间给儿童的认知发展带来不良效应。

当孩子们自小就面对这些被扭曲的历史和文化时，想要树立正确的历史观与文化观可谓难上加难，说不定还会对自己的国家民族产生不良认知。

此潜在危害不容小觑，若一直这样下去，极有可能使国家文化根基产生动摇，给国家文化安全带来极大的威胁隐患。

所以，对于文化渗透的风险务必时刻保持高度警觉，强化对出版物的审查力度与监管举措，以此捍卫国家文化安全。

应对策略

面对“毒教材”事件暴露出的种种问题，我们不能仅仅停留在谴责和反思上，更要积极行动，构建一个完善的文化安全保障体系，从根本上解决问题。

虽说之前出现了问题，但只要及时补救就还有机会，当下迫切需要强化出版物审查机制，毕竟这是捍卫文化安全的首要关卡。

要制定更严格、更细致的审核标准，明确教材内容的红线和底线，杜绝任何歪曲历史、丑化形象、传播错误价值观的内容。

制定审核标准，有必要全面地听取专家学者与社会公众的看法，从而确保它是科学合理且易于操作执行的。

还得加强审核人员的技术能力和敬业精神，审核人员必须具备深厚的文化功底和敏锐的政治嗅觉，能够准确识别教材中存在的文化风险和价值观偏差。

得提高审核员的培训和评估水平，确保他们能熟练完成审核任务。

最后，要建立有效的责任追究制度，遇到审核时出了差错，必须认真对待，对涉事人员得追责处理，要想彻底防止“毒教材”流入市场，关键是要建立一套科学、标准、高效的教材审查体系。

除了严把审查关，还得注重传递正确文化观念，要鼓励创作更多传播中华优秀传统文化的教材，让孩子们从小就接触到这些宝贵的文化遗产，培养他们的文化自信和民族自豪感。

与此同时，必须注重针对创作者开展文化培训工作，提升他们的文化自信程度与认同感，防止其在创作进程中出现文化误解或价值观偏差现象。

当创作者自己具备了准确无误的文化价值观时，才能够创作出实实在在出类拔萃的文化成果。

还要提高大家的文化水平，让他们更加珍惜和热爱我们的传统文化，共同营造一个大家都来维护文化安全的友好氛围。

“毒教材”的发现和处理，不能仅仅依靠教育部门和出版机构，更需要全社会的共同参与，要建立多方参与的监督机制，让家长、教师和社会大众都能够参与到教材的监督中来。

咱们得把举报通道打通，快速响应大家反映的教材问题，仔细查实情况，对责任人要严肃处理，要彻底杜绝“毒教材”这样的文化安全隐患，必须得大家齐心协力，共同防范和整治。

结语

“毒教材”风波让我们意识到，保护文化安全真是太重要了，文化稳固对国家发展至关重要，决定着民族的前途和繁荣。

我们务必时刻保持警觉，坚定地反对一切形式的文化侵略，稳固构建文化安全壁垒，文化自信乃是民族走向繁荣的根本依托，一个民族若想在全球舞台崭露头角，必须对自身文化满怀信心。

让我们齐心协力，一同奋进，打造稳固的文化安全壁垒，使文化自信之光引领民族复兴征程，为实现民族复兴的伟大目标贡献力量！

参考资料

926薛寒发布的视频 2024-11-29 少年儿童出版社你的导向太有问题

粤港澳观察