让每个孩子的成果都能“被看见”，武汉这所小学办起结题展

极目新闻见习记者 张静娴

通讯员 孙月

世界如何运作？从季节的变化到声与光的探索，从太空探索到人工智能讨论，小学生们用不同的方式给出了不同的答案，11月29日，武汉英中“世界如何运作”结题展举行，小学生们通过模型演示、互动实验、沉浸式体验等方式向家长们展示自己的探究学习成果，现场氛围热烈。

家长与孩子进行互动实验

“对高分贝说不，拒绝看不见的噪音污染。”在展板前，一位三年级的学生正给来参观的家长们介绍着自己的美术作品。记者现场看到，“声污染”展板上设置了多个板块，有分贝介绍、噪音的危害、减少声污染的措施等，并且配上了相应的绘画以及互动环节，内容精致而清晰。

据学生介绍，这幅作品由他们4位小组成员共同完成，色彩和布局都由他们共同构思。“在日常生活中，我注意到地铁噪音、汽车噪音、放烟花等声污染，它们不利于我们的身体健康。”现实生活所见和老师的指导给了他们启发，“希望我们的作品能给大家科普声污染的相关知识，让大家能少制造声污染。”他们也表示，作品的完成和展示带来了满满的成就感。

现场，家长们不时在展板前驻足，欣赏着学生们的作品，并提出问题与他们积极互动。学生们也设置了不少互动环节，例如在讲解完知识后请家长回答问题，回答正确还能获得他们精心准备的书签、贴纸等礼物。

“有没有想要踊跃尝试的家长？”除了展板展示，学生们还动手做了实验，让家长们能更直观地感受到知识的趣味性和互动性。在特斯拉线圈闪电实验展板前，学生介绍了特斯拉线圈是一种使用共振原理运作的变压器，并邀请家长一起互动体验。在关闭灯光后，大家将手中的小灯泡靠近特斯拉线圈，转瞬之间便形成了绚丽的火花，并且响起了欢快的音乐，现场的家长直呼：“太梦幻了！”

除了声与光的探索，每个年级都有不同的主题内容。例如，一年级以“季节的变化”为主题，学生通过展板、模型、立体绘画和标本制作，形象地展示了季节更替对自然界和人类生活的深远影响，内容直观、生动。四年级以“太空探索”为主题，通过服装走秀、太空音乐、太空戏剧、模型演讲和美术展览等形式，展示学生对宇宙探索的兴趣与想象力，营造出一场充满未来感的艺术盛宴。

小学生上演人工智能辩论赛

小学生使用人工智能是利大于弊还是弊大于利？在报告厅内，正上演着一场精彩的人工智能主题的辩论赛。辩论双方来自五年级，在辩论中引经据典、据理力争，为观众带来关于未来科技的深度思考。

辩论赛现场的气氛紧张而激烈，双方进入状态后慷慨陈词。正方辩手从人工智能提高学习效率、帮助掌握知识等方面展开讨论，反方辩手从人工智能导致技术依赖、影响创新思考等角度进行反驳，双方都运用所学知识和日常观察积极发表见解，进行了一场思维的碰撞。

“AI技术能使人节约时间成本，百度搜索、AI技术等都能让人快速地找到答案。把更多的精力放在后面的难题上，让我们有更多的机会去创新。”正方二辩在攻辩环节有理有据地阐述了自己的观点，现场响起热烈的掌声。

反方二辩在听到正方的观点后也给出了有力的回应：“我要反驳正方二辩的观点，节约时间学生是否可能会学习不扎实、知识不牢固？是否会影响考试能力？节省时间也会形成拖延问题，学生们会觉得AI如此方便，周末可以先玩一会儿再学，而且对AI的过度依赖也会影响自身的独立思考能力。”现场家长频频点头，对辩手的观点表示认同，最终反方也获得了辩论赛的胜利。

赛后，反方一辩告诉记者，她们为这场比赛准备了约两周，在准备中也遇到了困难，“在准备资料时，很担心没有准备到对方会问的问题，到时候现场被怼得答不出来。比如刚刚正方提到的节约时间的问题，让我们有点措手不及。”她也表示，这次辩论赛让她学到了很多知识，也增进了和同伴之间的友谊。

学校相关负责人表示，这次结题展不仅展示了学生对“世界如何运作”这一全球探究主题的深入理解，还通过形式多样的活动与家长形成互动，激发学生探究的热情，凸显超学科学习的实践价值。

（通讯员供图）

（来源：极目新闻）