院士带福田中学生进入奇妙的量子力学世界

　　中国科学院院士、深圳量子国际研究院院长俞大鹏在主题讲座中。

　　学生们还参观了量子物态与器件实验室、固态量子存储实验室、超导量子计算实验室。

　　你的童年，是否曾有过“想当科学家”的美梦?又或者，梦想有一位科学家走进课堂，亲自为你指点迷津，拨开知识的谜团与科学的迷雾……这个与“科学家对话”的机会，正在成就福田学子们的梦想。

　　由深圳市福田区教育局主办，深圳市福田区教育科学研究院、南方都市报社协办的“科学家来了”科普活动，旨在创造院士与学生们对话、互动、沟通的平台，培养福田学生的好奇心、想象力、探索欲、使命感。活动发出“对话科学家，共筑未来梦”的倡议，组织福田区中小学生与科学家面对面，探究科学问题，感受科学魅力、弘扬科学家精神，进一步提升青少年的科学素养和科创水平，助力构建大科学教育新格局，为培养担当民族复兴大任的创新人才贡献积极力量。另外，“科学家来了”活动采用现场教学和录播课堂的形式开展。

　　11月30日，“科学家来了”首场活动走进深圳国际量子研究院，邀请中国科学院院士、深圳量子国际研究院院长俞大鹏为来自深圳明德实验学校(集团)的18位高中学子带来《万物皆可量子——量子计算　人人有责》的主题讲座。在俞大鹏院士的带领下，学子们沉浸在量子的世界之中，一起探索前沿科学的奥秘。“科学家来了”第一期活动由福田区教科院院长林君芬主持。　　

　　万物皆可量子

　　科学家、博士带领福田学子走进前沿科学世界　　

　　量子力学是宇宙万物运动规律的最底层科学，量子计算则是挑战人类操控微观世界极限能力的世纪系统工程，可为第四次工业革命提供颠覆性算力。俞大鹏院士在该科普讲座中，阐述宏观科学、量子力学的相辅相成关系，并对中国发展量子科技的意义、优势、挑战、发展现状特别是面临的挑战与机遇进行分析。

　　“万物皆可量子!”俞大鹏用引人入胜、循循善诱的比喻，阐释了宏观尺度上的宇宙万物，是如何以微观尺度上的“量子”为组成单位的。一群“大男孩”在深入研究物质运动规律、能量规律时，建立并完善了量子力学，部分揭开了量子的神秘面纱，人类的物理学也因此进入了崭新的历史阶段。伴随着两次量子科技革命，量子科学技术的深入发展也为人类栽种了新的“文明树”和“科技树”，为人类创设了更多值得期待的应用图景。

　　中学生们还在董元浩、张晗、孙伟业、黄文辉等研究院师生的带领下，依次参观了量子物态与器件实验室、固态量子存储实验室、超导量子计算实验室，对量子科技的前沿趋势有了更进一步的了解。量子计算、量子材料、量子精密测量……这些新兴科技领域，也让在场的学子们心驰神往。

　　“作为新时代的深圳福田学子，要勇于探索科学前沿。”深圳市福田区教育科学研究院院长林君芬勉励现场学子们，她期待，通过“科学家来了”系列活动，邀请科学大咖为福田学子现场对话，在学子们的心目中种下一颗颗科学、创新的种子，以今日的听讲为源动力，未来学子们还可以继续在高等学府中进修，进一步拆解今日的未解之题，在不断精进自我的过程中把自己锻造成栋梁之材。

　　福田区持续开展“生命价值观教育”

　　拓展学子生命的“长、宽、高”度　　

　　对话科学家，探秘科学前沿——这对于福田学子而言，是收获满满的一天。学子们初步感受到，量子世界充满奥秘，但它并不神秘，也不玄秘，只要勇于探索，难以捉摸的“量子”最终也可以为人类所用，人类终有一日会实现对量子科技的成功驾驭，人类文明终将走上新的迭代发展之路。

　　通过本次讲座，深圳明德实验学校(集团)高一七班学生李紫宁刷新了自己对物理这门学科的认知:“从初中到高中，我学到的物理知识都是宏观尺度上的，而这次听到关于‘量子’的讲座，是我第一次接触到微观物理世界。”小到粒子，大到整个宇宙，物理世界的庞大与浩瀚，让她感到充满了神奇。

　　“如果你想要让一个孩子去学习物理，你不应该去跟他讲那些物理公式，而是要教会他去仰望星空。我觉得这个活动可以激发我对科学的兴趣。这也是最大的收获。”高一八班学生郭铭隽感慨道。

　　“当前，世界正处在一个‘大变革’的前夜。”高一八班陈思睿认为，与院士的近距离接触，机会十分难得，而前沿科技的相关知识也让他有了认识世界，提升自我的宝贵机会。

　　俞大鹏院士提到，“量子科普要从娃娃抓起”。他认为，作为量子科技的前沿探索者，不仅仅要做好科研工作，还要努力做好面向中小学生的科普工作。他高度赞许了福田区教育局主办“科学家来了”这一系列活动的长远意义，认为通过极致、深入、生动的科普，将中小学生带进科学发生的现场，可以充分调动中小学生的好奇心和求知欲，实现更高效率的科普与启蒙。

　　另据了解，福田教育从2023年开始，酝酿着这样一个行动——“全面构建生命价值观教育体系”，这也是福田区委区政府的“一榜三令”项目。“科学家来了”系列活动，正是福田区持续开展“生命价值观教育”的一个生动侧面，福田学子通过与科学家的近距离互动，通过对科学前沿领域的探索和认知，可以拓展学子生命的“长、宽、高”度，丰富学子的学业生涯，培养他们终身受用的科学素养。　　

　　采写:南都记者 周正阳

　　摄影:南都记者 冷锋