谁说学校坏话就要群起而攻之？这样的“爱校教育”跑得太偏！

极目新闻评论员 屈旌

9月21日，广东省普宁市华南师范大学附属普宁学校校长在召开家长会时，他公开告诫家长“谁敢说学校的坏话，就要群起而攻之”。23日上午，普宁市教育局工作人员回应记者，经调查该情况属实，已要求该校长做检讨并向家长道歉。

好好的家长会，为什么突然说起了“说学校坏话”的事？有照片显示，该次家长会主题为“家校同心，共建共享”，华南师范大学附属普宁学校杨楚龙与家长代表谈学校发展、孩子培养，另一PPT页面上则要求爱校教育要从家庭做起、从父母做起，“谁敢说学校的坏话，就要群起而攻之，内部问题内部解决，绝不允许别人说三道四。”（9月23日极目新闻）

网络视频截图

这位校长的这番“宏论”，看似铿锵有力，还颇有些江湖气，实则逻辑混乱，满是漏洞，极易引人反感。首先，如何定义“说学校坏话”？是只有不实信息、诋毁和谣言才算，还是所有针对学校的批评都算？如果是后者的话，那么家长和社会如何有效监督学校的教学质量与管理？学校作为公共服务机构，本应接受来自各方的合理反馈与批评，以此作为改进工作，解决实际问题的动力。如果将所有对学校提出意见和建议的声音都视为“坏话”，还以“爱校”的名义发动家长一起“捂嘴”，无异于关闭了学校自我完善的窗口，剥夺了家长和社会参与教育监督的权利。如此做法，根本就是掩耳盗铃，既不利于学校长远发展，也损害了其公信力。

其次，校长或学校，是以什么样的立场要求家长对“说学校坏话”的人“群起而攻之”？学校与家庭之间的关系应基于平等合作的原则，而非上下级的关系。家长参与孩子的教育过程，是为了孩子更好地成长与发展，而不是为了维护学校的面子或利益。若学校利用家长对孩子学业的关注，迫使他们参与到针对批评者的“攻击”之中，那么这无疑是将私人情感绑架到公共事务之上，违背了教育的本质与目的，让家校关系失去了应有的纯粹与平等，变得扭曲异化。

再深想一层，无论是在现实生活中还是网络空间里，仅因为意见不同就对他人“群起而攻之”的行为，都是不可取的，不仅是对个体权利的侵犯，更容易成为网暴的导火索。学校作为传授知识与培育人格的重要场所，应当引导学生及家长树立正确的价值观，学会用理性的方式来面对不同的声音，而非鼓励采取极端手段压制不同意见，这种做法不仅与理性沟通、尊重差异的文明社会价值观背道而驰，更会对学生的心理健康产生负面影响。

结合语境来看，这位校长之所以宣讲这样的言论，或许是因为很在意舆情，重视学校的形象，希望家长能跟学校站在一起，做到“家丑不外扬”，但是，真正良好的形象从来不是靠“堵住”负面声音去树立的，而是要扎实地做好每一件事，只有敢于正视问题，并积极寻求解决之道，才能真正赢得信任与尊重。此次事件中，教育主管部门要求涉事人员作出检讨并向家长道歉，不仅是对当事人错误行为的纠正，更是对整个教育系统的一次警醒——任何偏离正确轨道的“爱校教育”，最终都会适得其反。身为校长，有荣誉感是好事，但是维护荣誉感的方式跑偏了，反而会败坏学校的声誉。

此次事件暴露出了某些学校管理者在处理家校关系，应对公共舆论时，缺乏正确的心态和科学的方法。要想从根本上解决问题，需要改变管理手段，更新教育理念，建立起一套更加科学合理的监督反馈机制，确保教育环境健康有序发展。只有这样，才能真正实现“家校同心，共建共享”的美好愿景。

（来源：极目新闻）