评论丨当大家在痛恨“优绩主义”，该摆脱的到底是什么

优绩在教育过程中理应有自己的位置，但绝不是唯一所在

“优绩主义”万万没想到自己会有站在被告席上的一天。

日前，浙大官方微信号发布的《24/67656，他们拿下浙大最高层次奖学金》引发热议。有人认为，其以分子分母的形式区分学生，就落入了优绩主义的陷阱。川大一名毕业生捐出3万元，设立“精进不休”奖学金，专门奖给“后进生”（成绩排名在25%之后的同学），则被视为破除优绩主义的一大举措。

↑2019级华西临床医学专业的余一凡捐出3万元，设立“精进不休”奖学金，专门奖给“后进生”。

什么是优绩主义？在哈佛大学政治哲学家桑德尔教授眼中，本意为功绩、优点的“优绩”，是对个人成就的认可，以它为根基的优绩主义肯定了这点，并认为只要人凭借自身的才能和努力，就能获得较好的社会地位和财富。但当优绩主义将人区隔为胜利者和失败者，优绩就会变得难以控制，会加剧赢家与输家之间的不平等，使之成为一种羞辱和怨恨的来源。

这种从道德哲学出发的思考，揭示了优绩制的不公平性，可以说是一种相当理性和深刻的反思。

回到新闻上来，这个“精进不休”奖学金，有点类似于不少中学都设立过的“学习进步奖”，其本质还是鼓励精进者趋向优绩，这又何尝不是优绩主义的一种表现呢？这也说明，要简单地将优绩主义全都扫进历史垃圾堆，其实并不现实。

事实上，即使反对优绩主义的不少人也不得不承认，它曾经在人类社会中起到过积极作用。试想，如果完全不谈优绩，学校如何录取？单位业绩如何分配？体育竞赛如何排名？资源如何在市场机制下配置……

木秀于林，风必摧之。优异于众，故必击之？枪打出头鸟的做法恐怕也不是反优绩主义的初衷。显然，优绩制不是一种最好的制度，但也并非一无是处。人类文明的进程，从来不是简单地抛弃过去，而是在对“旧”的扬弃中向前迈进。

进一步看，不少人痛恨优绩主义，实质上是对背后隐藏的不平等、不公正、不公开的焦虑和担忧。而要摆脱优绩主义的侵蚀，依然离不开“优绩”，只不过衡量体系需更加丰富多元，如此才不会轻易迷失在单向度（比如财富或地位）的死胡同中。

正如教育的目的是充分发掘发展人的可能性，这自然离不开多元化的教育培养方式和评价方式。优绩在其中理应有自己的位置，但绝不是唯一所在。

一个人在困难条件下不顾一切地追求个人成功，这是鼓舞人心、值得庆祝的，但也要防止将这种仰慕变成盲目崇拜。毕竟，自由而全面才是人的发展的最终目标。如果人人都想干事、会干事、能干成事，想必就离此不远了。

走出认知的阴影和操作的误区，公开公平公正的优绩其实也没什么可怕的，“主义”二字的尾巴也就没那么容易缀上。

红星新闻特约评论员成思

编辑 汪垠涛

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