给学生戴“小蜜蜂”被追问真相，若以摆拍博流量就会无地自容

极目新闻评论员 徐汉雄

近日，网名为“小邓同学（小蜜蜂老师）”的邓老师，因给上课爱说话的学生戴“小蜜蜂”扩音器的视频走红。也有声音质疑，她究竟是不是学校老师，相关事件又是否为摆拍炒作？对此，11月20日，兰州市教育局工作人员回应记者，邓老师“曾经是兰州县区属一所公立学校的聘用制老师”“她现在已经自愿离职了，因个人原因提出的离职，不存在因为网上炒作（而离职）。离职有一段时间了，离职发生在视频拍摄前”。（据10月20日中国新闻周刊报道）

此前，发布视频的老师称，因未给学生视频打码等原因，遭到家长投诉，迫于压力选择离职，并公开道歉称，由于自己法律意识淡薄，给孩子、家长、校方带来了伤害和麻烦，说一声对不起。

涉事老师表示离职了（图片来源：当事人社交账号截图）

由于相关视频中并无学校信息，在外界怀疑该视频为摆拍炒作后，媒体根据视频中的学生校服等信息，发起了寻找该名老师的行动，以追问真相。最终根据其该账号IP地址显示为甘肃这一信息，找到甘肃有关方面，证实这名老师以前确有其人，但离职有一段时间了，离职发生在视频拍摄前。

在澄清了一些疑问的同时，又产生了新的疑问：如果该名老师早就离职，并非现在因为视频火了引起争议才离职，那么，该老师在此前的道歉中就可能说谎了。这会加剧外界对其视频摆拍的怀疑。当然，也不排除涉事老师从公立学校离职后，又加盟了其他教育机构，目前所发布的视频为后来工作场所中的情形，也可能又一次从现在的工作单位离职。

目前，尚未见到涉事老师的最新回应。兰州市教育局工作人员表示，此事多部门已介入调查，相关信息将通过官方渠道公布。无论最终的结果为何，给学生戴“小蜜蜂”扩音器的视频是否为摆拍，近来舆论对类似热点事件的层层追问就表明，以摆拍制造流量闹剧已不好使了。

网友的质疑（图片来源：网络截图）

2024年2月份，一则在巴黎街头捡到“小学生秦朗寒假作业”的视频引发关注。两个月后的4月12日，浙江杭州警方发布通报称，该视频纯系编造。这起愚弄大众、浪费公共资源的闹剧让网友“吃一堑长一智”，对类似自媒体发布的热点视频多了份警觉与警惕，不再轻易掉进博主设置的话题中。近来，多起冲上热搜的事件就引发质疑与追问，让背后的真相得以不断呈现。

不久前，一位全职宝妈博主在社交平台上发布了一条视频，记录了她和丈夫的一次争吵：一盒瑞士卷8个，女儿吃了2个，儿子吃了2个，丈夫吃了2个，博主想吃剩下的2个，却遭到丈夫的一顿教训。该条视频引起网络热议，有网友和媒体怀疑该视频是一个剧本，以制造性别对立的话题博眼球。最终引来当地社区工作人员的入户调查。近日，广州一货车撞上一辆劳斯莱斯引发关注。女车主表示不需要货车司机的赔偿，由自己负责维修。也引来网友怀疑是自导自演博流量，广州交警为此介入调查。虽然这两起事件到目前为止还没有出现“反转”，舆论的层层追问已经表明，若以摆拍来制造流量闹剧将会无地自容，只要有破绽与疑点，就会露出马脚，就会现出原形。因为社会公众不容愚弄，公共资源不容浪费，岂能以摆拍与自导自演来招摇过市。

相关“清朗”系列专项行动一再表明，要遏制“自媒体”摆拍造假风，压缩无底线博流量行为空间。谁要漠视公共利益、违背公序良俗、扰乱公共秩序，为了流量不择手段、丧失底线，谁就要付出代价。相关规定三令五申，自媒体发布信息应该真实可信，不得以假乱真、虚实混杂；不得制造虚假热点，浪费公共资源；不得预设狭隘立场，散布偏激言论，挑动群体对立，破坏社会共识。发布含有虚构、演绎等内容的，必须明确加注虚构标签。

众多事实表明，对无底线博流量的行为，有关方面是发现一起就查处一起，已有健全的处理机制。因此，众目睽睽之下，谁也不要心存侥幸，不要铤而走险，不要以身试法。在舆论的眼皮底下，真的假不了，假的也真不了，只有遵纪守法才能经受检验，制造噱头、愚弄公众，注定会被流量反噬。放弃对“毒流量”的追求，以优质信息内容感动人心才是正道。

（来源：极目新闻）