武汉市武昌区这项教育成果获特等奖

极目新闻记者 张裕

近年，武汉市武昌区高中语文情境化教学研究成果显著，一场关于教育创新与实践的探索正在武昌这片教育高地上蓬勃展开：武昌区以培养学生思维能力和学科素养为核心，积极推进高中语文情境化教学，致力于打造符合新课标精神的新质课堂，为学科育人方式的变革提供有力支撑。

11月20日，极目新闻记者获悉，继6月申报中国教育学会规划课题后，武昌区新时代高中语文情境教学新质课堂项目又传喜讯，项目成果荣获武昌区基础教育成果奖特等奖，已申报武汉市基础教育成果奖。

自2012年起，武昌区高中语文教学研究便踏上了探索之旅。从个人学科理念的积累，到对情境教学与情境试题的深入了解，再到新高考情境化命题与教学的思考与实践，历经十多年的深耕细作，逐步形成了一套系统且富有特色的教学模式。特别是2018年以来，在吴东生老师及武昌区高中语文学科研究团队的带领下，区域内积极开展情境化教学实践，通过大量的课堂案例、论文发表、课题研究以及丰富多样的教研活动，不断深化对情境化教学的理解与应用。

在教学实践中，武昌区高中语文情境化教学展现出了独特的魅力和显著的成效。在中国革命传统作品研习任务群教学中，武汉中学徐雅梦老师群文教学课例《河山依旧战旗红》打破单篇碎片化学习模式，整合教学资源，以“责任与担当”为主题的大单元学习任务设计，让学生在专题讨论、手抄报展示、课本剧表演等活动中，深入体会作品内涵，增强了学生的家国情怀与责任意识，该课例成为武汉市第一次新教材任务群情境教学展示课。华师一柴琼老师的群文阅读展示课《君子和而不同》也获得2019年湖北好课堂一等奖第一名，当年在湖北省尚未使用新教材的情况该课例依据新教材单元设计群文教学，在黄石二中展示，获得与会专家老师“精彩迭出、叹为观止；印象深刻、回味无穷”的高度评价，由课例演变而来的任务群情境化作文题也在全国开先河，成为将任务群嵌入活动情境的作文经典案例，该作文题写作导引和作文评述分别被《中学语文》杂志和北师大任翔主编的《新中国70年语文教育回顾与展望》收录，均体现了武昌区在语文教学中对学生综合素养的高度关注与有效培养，以及专业同仁对其研究学术水准的高度认可。

武昌区高中语文情境化教学的成果是将课堂教学与教育科研融为一体，实现教学创新实践凝练科研成果，科研成果又反哺教学的良性循环。众多教师积极参与各级课题研究，发表相关论文，并在各级各类教学竞赛中屡获佳绩。据不完全统计，研究期间围绕课题刊发了大量新闻报道、论文，推出众多优质课例，获得多项省市区级奖项，充分展示了武昌区高中语文教学在情境化教学研究方面的实力与影响力。未来，武昌区将继续加大情境化课堂教学实验力度，完成高中语文教材的情境化教学课程系列，形成可推广的教学成果。同时，计划与全国知名教育强区联合教研，借助全国性教研平台，分享新课改经验，进一步提升武昌区高中语文教育教学质量，为培养更多具有创新思维和实践能力的高素质人才贡献力量。

（来源：极目新闻）