世界职业院校技能大赛争夺赛、排位赛已结束，即将举行冠军争夺赛

2024年世界职业院校技能大赛（以下简称“大赛”）冠军总决赛将于11月21日在天津举行。 据悉，世界职业院校技能大赛由原全国职业院校技能大赛升级而来，分为校级初赛、省级复赛、总决赛三级，其中总决赛又分争夺赛、排位赛、冠军总决赛三个阶段。 2024年大赛是升级后的首次赛事。以“技炫青春 能创未来”为主题，秉持“精彩、公平、专业、开放”的办赛理念，总决赛共有74个国家、2701所职业学校和机构、8121支参赛队伍、29182名选手参赛。截至目前，争夺赛、排位赛已顺利完成。国内外共有151支参赛队伍参加排位赛，晋级队伍将于11月21日参加冠军总决赛。

▲世界职业院校技能大赛现场

大赛有关负责人介绍，大赛是我国在职业教育领域的一项重大制度设计和创新，是我国国内举办历史最久、联合主办部门最全的综合技能赛事。今年大赛升级，主要体现在六个方面。

一是整合设置赛道。由原来的围绕19个专业大类设置169个赛项，优化归并为42个赛道。参赛队伍可根据赛道设置，结合专业要求，围绕生产、管理、服务一线岗位实际需求和实践要求，自主确定参赛项目名称，自主设计参赛项目内容，自主选择参赛设备，进一步提升赛事专业化、科学化和规范化水平。

二是优化比赛内容。由原先专家依据专业设计赛题、学生被动依据赛题备赛答题，改为依据赛道涵盖的专业范围，由学生自行选择和设计参赛项目。

三是丰富比赛形式。由原来的现场比赛单一技能展示，升级为依据项目方案，以技能实际操作的方式，使用相应设备设施完成相关工作任务。同时，参赛队伍结合操作过程进行总体思路、主要成果、技能要点、创新点等讲解汇报。

四是改进评分要素。由原来每个赛项根据专业教学标准，在赛项技术规程中独立设置评分标准，升级为不同赛道采用统一的评分要素，从技能水平、职业素养、应用价值、团队合作、创新创意五个维度按权重进行评价。

五是完善赛制安排。由原来的校赛、省赛、国赛的三级赛制，升级为校级初赛、省级复赛、总决赛。

六是扩大参赛范围。由原来的仅面向在校生，升级为涵盖职业学校在校生及毕业3年以内学生。

据介绍，通过升级，大赛拟实现四个目标。

一是进一步强化大赛综合育人功能。通过赛道内不同专业之间同台竞技，注重考查不同专业学生基于技能操作表现出的综合素质，更好反映职业学校日常教育教学成效，有利于引导职业学校更加注重培养学生综合能力。

二是进一步优化产教融合方式。重塑校企合作方式，吸引更多生产型服务型企业、市域产教联合体和行业产教融合共同体企业、跨国公司和世界知名企业参与，充分发挥行业企业需求对职业教育人才培养的牵引作用，推动大赛内容与技术变革、产业发展相衔接，进一步促进产教深度融合，创设生产一线真场景，使用生产一线真设备，促进学生练就真本领。

三是进一步规范大赛管理。健全大赛组织机构，调整大赛组委会、执委会、经费管理委员会、仲裁委员会4个组织机构，新组建大赛裁判委员会、纪律监督委员会；完善规章制度，建立“1+7+3+4”的制度体系，即修订1个大赛章程，完善《参赛管理办法》等7项规定，制定《裁判工作管理办法》等3项纪律规范，编制《赛事指南》等4本工作手册；强化纪律要求，制定《大赛奖惩办法》，建立裁判、仲裁、纪律监督等工作人员“黑名单”制度，畅通违规违纪举报渠道，广泛接受社会各界监督。

四是进一步提升大赛国际影响力。健全了国外学校的参赛机制，完善了国外学校组队方式、竞赛内容、奖励办法等，在更大范围吸引国际学生参与大赛，促进各国学生切磋技能、增进交流，将世界职业院校技能大赛打造成具有鲜明职业教育特色的国际赛事品牌，打造更具国际性的职业院校技能大赛擂台。

红星新闻首席记者 吴阳

编辑 郭庄 责编 李彬彬