中山华实校长刘诗雄：学校20年发展“密码”是尊重

2024年，中山市华辰实验中学（简称中山华实）迎来建校20周年。在校庆到来之际，学校校长刘诗雄接受了南方都市报采访，谈到了中山华实20年的发展“密码”。

他表示，流淌在校园中“本真教育”文化，是学校长期稳健发展的基础；学校尊重老师，实实在在为老师创造条件，培养了一支优秀的教师队伍；学校老师尊重学生，“一个都不能少”的理念让每一位学生成为学校的光荣。

中山市华辰实验中学校长刘诗雄。

谈学校发展

——好学校由厚重的校园文化来彰显

自2008年3月起，刘诗雄担任中山市华辰实验中学总校长，一路参与见证了学校发展。在心灵深处，他和学校所有老师一样，已经完完全全把自己当成是中山华实的一部分。

“方向决定未来”！刘诗雄强调方向的选择对于学校未来发展的关键性作用。他指出，中山华实开办之初的“世代办学、为国育才”的初心和教育人“成就生命、塑造未来”的初心，注定学校要走高端发展之路，内涵发展之路，可持续性发展之路。

刘诗雄谈到，一所好的学校，是由包含校风、学风在内的厚重的学校文化来彰显的。“我们学校举办者和教师都有一身赤子之心，都想把教育做好，大家有共同的愿景，共同追求和理想，在实践中不断去探索、去沉淀，这样才可能形成学校的文化。”

他提到，学校文化不仅只是那些看得见的可视文化，其核心的本质的内容更应该是虽然看不见、但能让人随时随地感受到的一所学校特有的精神文化，反映的是这所学校一届又一届人的共同价值追求，是在师生共同的追求中，演绎的一个个动人的教育故事串连起来，经过发酵酝酿所沉淀下来，包含了跳跃着的灵动思想的承载物。

“一所好学校是一所有故事的学校，老师和学生正是这故事中的主角。”因此，中山华实倡导本真教育，让教育回归本真，希望师生过一种有目标的真实的生活。刘诗雄表示，经过20年的发展，中山华实 “本真教育”文化已渗透到校园各个角落。本真教育就是教育者秉持尊重受教育者个性的原则，运用自然和谐、因势利导的教育方法和教育手段，激活学生的内驱力，使学生以自觉的主体姿态参与各种教育活动。

中山华实倡导本真教育。

谈教师培养

——人心换人心才能心心相印

强校先强师。刘诗雄特别谈到了优化教师队伍结构，促进教师专业成长。“一支德艺双馨的教师队伍是学校可持续发展之根本，学校一如既往地坚持以人为本，尊重教职工、关心教职工、依法办学、民主管理，不断完善学校工作环境和条件，不断地把学校建设成为全体教职员工幸福生活的温暖港湾。”

他介绍，中山华实的教师或者是来自全国各地公办学校的骨干教师，或者是国内外名牌大学的高才生，目前一线的教师有700多人。陈振初理事长和学校理事会在国家既有人事、社保体制下，积极探索建设和稳定高素质民办学校教师队伍的可行之策，力所能及地帮助教师解决住房问题，设弘毅基金、出台功勋教师年薪制、不断提高教师薪酬水平和养老退休待遇等。

中山华实在中山市民办学校最早设立教职工住房公积金，率先在国内实施了民办学校教师教育年金制度，教职工子女可以在本校中小学公费就读等。

“人心换人心才能心心相印。人心是什么？是人力量的源泉。”刘诗雄说，“人心齐，泰山移。我们的教师理解学校，忠诚于学校，忠诚于国家教育事业，这就是我们的教师为什么能以无比的热情创造优质办学、快速发展奇迹的真谛。”

也因此，老师们认认真真上好每一节课，让每一节课都精彩纷呈；认认真真批改每次作业，让每次作业都书写进步；从而为每位同学的成人、成才注入丰厚的养料。“我也衷心希望我们的全体老师，更深入、更专业探索教育的本真，努力遵循学生身心发展规律，尊重天性，培养德性，以自然无形的教育方法培养学生的道德自省、理性精神和良好习惯，引导学生学会学习、积极探索、追求卓越，从而不断实现学校培养社会栋梁的办学追求。”

教育遵循学生身心发展规律。

谈课程教学

——着眼于学生的核心素养和关键能力

如何给每一个学生都提供适合的发展机会？刘诗雄指出，完成基础课程的同时，打造校本课程，孕育课程文化。丰富课程体系之后，就可适合不同兴趣不同个性特长学生的学习。“校本课程的打造，需要教师全员的努力，我们培养了一支走在教育改革前列的卓越教师队伍，不断打磨推出我们的校本课程。”

他介绍，中山华实的教学主张是“人格至上，能力本位；思维课堂，活力课堂”。实施启发式为特征的、注重学生情感体验的有效教学。“教”是为了“不教”——让学生在学习的过程中学会学习，乐于实践。因此，校本课程与教学改革，必须着眼于学生的核心素养和关键能力，从根本上解决载体和手段问题。

学校推出了“三探式大单元整体教学试验”，“三探”指的是一个站在学习者角度的逻辑安排，包含自学初探——合作共探——应用再探。“三探”重在“探”，重在探的过程：钻研，合作，实践，情感体验。“我们要认真研究和强化原理的教学，把学生从低效的浪费生命的刷题中解放出来；要认真研究和落实学生能力的培养，切实提高学生发现、分析和解决问题的能力。”

刘诗雄谈到了“一节好课的标准”，即目标准确具体且清晰体现在教学过程中，学生进入积极学习与思考的适度亢奋状态，讲解少而精，富于启发性，透彻易懂，学生练习充分，能在新的情景中解决问题，板书条理，小结精辟，知识结构清晰，新技术掌握娴熟且运用恰到好处。

刘诗雄透露，接下来学校小学部和初中部将建设更多的小实验室，打造丰富的实验学习场景，让学生有更多动手实践的机会，通过实践探究反哺思维拓展，培养学生对科学的兴趣和爱好，埋下科技创新的种子。

学校将继续打造丰富的实验学习场景。

谈学生成长

——因材施教“一个都不能少”

经过20年的发展，中山华实成为了家长学生心之向往的学校。尤其在2024年，中山华实学子郑棋瑞一举夺魁考入清华学府；学子冯凯琳、李程曦同样以专业文化双高分圆梦清华；大批学子被清华、浙大、复旦、中科大等全国顶尖名校录取。中考成绩也再攀新高，赢得社会广泛认可。

好成绩的背后有什么“秘籍”？对于此，刘诗雄给出的答案依旧是：尊重。学校和老师对于学生对于生命的尊重。

刘诗雄反复强调，教育其实并不复杂，就是遵循教育规律，遵循学生身心发展规律。每一个学生有每一个学生的特点，教育者要思考的是：如何在尊重学生个性发展的基础上，去实现教育育人的目标？

为此，学校提出了“一个都不能少”的教育理念，回归教育本真，就是要尊重每一个学生，因材施教，在情感上对所有的学生一视同仁。

他谈到，当下社会信息发达，学生获取信息的渠道很多，学生的成长也受到多方面的影响。但无论是一个怎样的孩子，家庭背景如何，只要来到我们学校，我们对学生就是尊重，对生命就要负责，就是帮助每一个学生找到他的特点，找到适合自己发展的道路，发现自己的无限机会。 “我们的学生无论将来是科学家、公务员、工程师、医师，还是企业家、熟练工，都应该成为社会进步的正能量。”

家庭教育应该如何给孩子带来正面影响呢？刘诗雄谈到，希望家长不要过多地把自己的想法强加给孩子，要给孩子更多的自由成长的空间，要学会等待。我们希望孩子成为我们心目中的样子，那么我们家长就应该做出这个样子。其实这也是教育本真，言传身教。

同时，家长也需要学习需要成长，用学习的态度来对待孩子的教育是个好的方式，建议家长们可以和孩子一样加强学习，通过多种方式，比如书籍、讲座、论坛等，和孩子共成长。

学校提出“一个都不能少”的教育理念。

校长说：

——校园文化绝对不是贴在墙上的东西，一定是流淌在这个学校的老师和学生中间的东西，这才是支持一个学校长期发展的基础。

——学校永远由这所学校的学生和老师来表征，如果学校有一批批守正不移、自强不息的学子，那么学校就会成为令人向往的学校；如果这所学校拥有一批批学识渊博、教艺精湛的老师，这所学校就会让人难以忘怀。

——我作为一名老教师，教了一辈子的书，发现教育中存在一个需要思考的问题，就是我们总是希望孩子按照我们给他设定的样子发展，而不是让他朝应该有的样子去发展。

名校长简介：

刘诗雄：中山市华辰实验中学现任校长。1993年评为湖北省中学数学特级教师，中国数学奥林匹克高级教练，享受国务院政府特殊津贴专家，曾任中华名校武钢三中校长、中国数学奥林匹克委员会委员、武汉科技大学兼职教授、武汉市中学数学教学研究会副理事长。所指导学生获第36届国际数学奥林匹克满分金牌。在《数学通报》等刊物发表论文70余篇，出版《镜子里的世界》《高中竞赛数学教程》等著作30余种，曾获湖北省政府科技进步奖和优秀科普图书奖，“中国苏步青数学教育奖”一等奖。

采写：南都记者侯玉晓 通讯员麦翠如

图片由校方提供