广东实验中学举行德育论坛，探讨“如何做有温度的德育”

南都讯 近日，广东实验中学组织开展“弘扬教育家精神 赓续百年荣光——2024学年广东实验中学德育论坛”。来自全国、全省多位德育专家学者和优秀班主任齐聚一堂，通过专题讲座、经验分享、德育沙龙等形式，深入探讨和交流德育工作的实践经验与创新思路。在论坛上，北京师范大学教授、全国著名德育专家檀传宝受聘为广东实验中学德育顾问。

广东实验中学党委书记全汉炎在致辞中表示，省实一直致力于校家社协同共育，今年年初，《互信互助，合作共生——广东实验中学校家社共育生态圈建设总结》成功入选广东省学校家庭社会协同育人典型案例的名单。今年7月，北京市教委与首都家校社协同育人指导中心组成调研组来到省实调研，省实的经验已经成为广东经验的优质代表，走向全国。

来自省实四个校区的优秀班主任和德育工作者们积极交流，分享他们在德育实践中的先进经验和独到见解。活动育人是省实德育工作的一大亮点，学校每学年都会举办社团节、读书节、体育节、艺术节和科技节等五大传统校园活动，为学生提供丰富的参与机会，促进学生全面发展。

檀传宝教授以《回应美好生活需要的德育构建》为题，做了专题讲座，从何谓“美好生活需要”说起，论述了新时代德育必须努力坚守的三大教育主题和应当努力构建的三种教育形态。之后的德育沙龙中，檀教授又与广东高校三位知名的德育专家一起进一步探讨了日常深处的教育家精神，引发了在场老师们深切的共鸣和深入的思考。

檀传宝教授作专题讲座。

“我们举办活动不仅仅是为了活动本身，更重要的是我们注重学生的参与和体验。通过这些活动，学生能够不断提升自己的人际交往能力、组织活动能力，从而实现自我成长。” 广东实验中学竞赛部级长、广东省名班主任工作室主持人杨姗表示，省实始终秉持有温度的德育理念。比如省实的校园活动丰富多彩，这些活动不是为了举办而举办，更重要的是注重学生的参与度，让学生通过活动获得体验，成为他们提升能力的契机。这样的德育活动与传统的班会课或教师的说教不同，更注重学生的自主参与性。省实在发展过程中逐渐形成了从小学到高中德育12年一体化发展的新态势。“我们能够感受到相同的德育主题在不同年龄的学生面前展现出不同的状态。我们通过不同的形式，针对不同年龄学生的心理状态，都能取得非常好的成果。”

“仪式教育是我们德育活动的一大特色。例如，小学有入学百日礼，初中十四岁有青年礼，高中十八岁有成人礼。通过这一系列仪式教育，我们让学生在十二年的学习生涯中感受到仪式感，帮助他们健康成长。”广东实验中学荔湾校区学生处副主任张任告诉记者。

据了解，广东实验中学长期以来坚持开展德育论坛活动，成功搭建了一个展示和交流德育工作的优质平台，为探索新时期德育工作的优化发展之路提供了有力支持。通过这些活动，学校不断推动德育工作的创新和进步，为学生的全面发展和健康成长奠定了坚实的基础。

采写：南都记者梁艳燕 通讯员谢家祭