怎样带出“优秀班集体”？她只用了“三张卡”

极目新闻记者 狄鑫

通讯员 高欣

从教28年，当了20多年班主任，她总是清晨最早到班，深夜坚持完成当日纪律反馈；她把班级管理的点点滴滴，变成学生看得见成长和进步；她的英语课润物无声，既有时事热点，又饱含民族自信，引导学生在探究中树立积极的人生观、价值观……她就是武汉市英格中学的班主任兼英语老师张燕。

“教育的功德，在于教化。”多年来，张燕恪尽职守，严慈相济，所带班级学风井然，成了无数学生最美青春时光的见证者、引领者、守望者。

张燕老师

用“三张卡”激励学生，带出“满分”班风

“青春期的孩子要重视习惯的培养，习惯比成绩更关键！”当了20多年班主任，张燕向来重视班级管理，在她看来，抓管理就是帮学生养成良好的学习、“知规矩，明礼节，守纪律，才会懂上进。当外在要求内化为自觉行动时，成长指日可待。而好的班风靠严明的纪律来保障。”张燕说。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”培养好习惯，张燕坚持以身作则，每天早于学生到达教室。班级小管家们各司其职，有的带读，有的维持纪律，有的组织同学打扫包干区，忙而有序。每天的午休、晚托都有她陪伴的身影，每节课她至少巡堂一次，及时发现学生的动向和问题。

张老师带过的班级，小到杯子的摆放，抹布的折叠，大到路队的纪律、做操的幅度、餐厅的礼仪都有严格要求。经过长期引导教育，班级形象阳光积极，得到了老师家长的一致赞扬，每学期纪律总结均名列榜首。“青春期的孩子比较敏感，因此我们的班级纪律反馈通常是要当日完成，及时沟通，问题不过夜。”为此，张燕经常忙到晚上九十点钟，还在和家长、学生“热聊”，处理班级事务。

张燕老师（中）与学生在一起

好的班级管理讲究严慈相济，为此张燕特别设立了“三张卡”，分别是“优秀卡”“免罚卡”“奖励卡”，以此规范学生的行为习惯。其中“优秀卡”分别从作业认真、考试优胜、背默优秀、热心公益、纪律进步、为班争光、卫生整洁、榜样力量等维度来量化学生行为。“奖励卡”则是通过换同桌、半天班委体验、零食文具等青春期少年喜闻乐见的方式，激发学生潜力。“青春期是学生行为习惯形成的关键时期，除了严格规范，更需要遵循成长规律，做好引导，让好习惯，带动学生成绩提升，更为成长打下基石。”张燕说。

张燕所带班级被评为武汉市洪山区优秀班集体，学生曹李恒被评为“武汉市优秀学生”，他说：对张老师的钦佩和感恩溢于言表，“张老师为我们营造了良好的学习氛围。从穿着举止到课桌整理，从学业状况到心理状况，她都默默关注。我们如同雏鸟，在她的关爱中羽翼渐丰。她授课方式丰富多彩，寓教于乐。还带领我们组建小组，每天坚持运动强身健体。张老师倾听我们的内心，如春风化雨，温暖我们的心田。”

打破课堂边界，让学生关注身边树立家国情怀

在班级管理上严慈相济，到了课堂上，张燕强调英语学习与实际应用的结合，尤其重视英语与中华传统的融合，引导学生表达对国家和民族的自豪与爱护。“张老师的课堂有很多生活经验的延伸，学生学习知识时也能感悟生活之美！”武汉市学科带头人朱桂琴老师这样评价张燕。

讲到茶文化时，她从中国传统茶酒文化谈到与茶有关的诗歌，再到对待生活的态度；聊到社会热点事件时，她引导学生打开思维，辩证思考、勇敢表达，在信息爆炸的时代，向内思考，树立正确的人生观、价值观；课堂之外，她鼓励学生观察生活中的英语标识，主动思考，大胆“找茬”，把英语学习灵活运用社会场景中，养成思考的习惯……“英语作为语言，只是一种工具，除了分数之外，我更希望学生借助英语这个媒介，去接触和了解更宽广的世界。”张燕说。

张燕带的2018届毕业生中，有12人高考考上985高校，29人达到211高校分数线。其中刘博非从武汉英格中学升入洪山高中后，被清华大学录取。刘博非回忆：“八年级时我来到张燕老师班上，当时英语基础比较薄弱的我，不太适应张老师严谨的教学风格和紧凑的课堂节奏。尽管适应过程艰难，但我们的能力得到了巨大提升。”

张燕与学生们在一起

彼时，刘博非在张燕老师严格的要求下，认真落实每一次背诵、默写，面批面改每一次作文，打牢基础，经过不懈努力，终于考上洪山高中，最终在洪高老师的培养下实现逆风翻盘。后来，刘博非在给学校的感谢信中写道：“永远感谢张老师，课堂上润物无声的教诲，课下亲切幽默地谈心，在我的青春时光，她对我产生了深刻的积极影响。”

教书不忘育人，张燕坚持有教无类，给予每个学生平等的关爱，在她的关怀下，几十名同学重拾自信，找到学习目标。

2016年暑假，学生小康（化名）离家出走一天一夜未归，家长四处寻找无果。张老师得知情况后，从外地赶回武汉，通过校园网，班级QQ群发布寻人消息，仍没有线索。第二天张老师冒着39℃高温，徒步走遍南湖片区的网吧，从清早七点到夜幕降临，她逐个网吧查看，并留下照片和联系方式。直到晚上九点才找到孩子，家长感激不已，教师节特意送来感谢信。

张燕教过的08届学生蔡玉娟，追随其脚步，如今也成为了一名小学英语教师。“回忆起张老师内心满是感激，我距离成为像张老师一样的优秀教师我还有很长一段路要走，她就是我职业生涯的灯塔和引路人！”蔡玉娟说。

回顾多年教学生涯，张老师说“教育的功德，在于教化。今后，她会继续修炼自己静候花开的耐心和定力，潜移默化去感染和引领学生。”

（来源：极目新闻）