事关特殊教育，12位广东省政协委员联名提案获回复

特殊教育作为教育体系中的一个重要组成部分，承载着培养专业特殊教育人才、满足特殊儿童多元化教育需求的重要使命。

针对特殊教育本科生生均经费拨款普遍不足、特殊教育基础条件有限等问题，赵淦森等12位广东省政协委员联名提案建议，通过增加生均经费拨款和建设投入、提升特殊教育专业的吸引力与竞争力等方式，推动特殊教育事业的发展。

近期，广东省教育厅在答复该项提案中表示，近年来，广东高度重视特殊教育专业人才培养，正进一步加强对特殊教育的统筹规划和条件保障，积极推进特殊教育事业高质量发展。目前，广东共有华南师范大学、广东第二师范学院、广州大学、广州体育学院、岭南师范学院、肇庆学院等6所本科高校开设特殊教育专业，在校生822人。而在大学专科方面，则有广东茂名幼儿师范专科学校开设了特殊教育专科专业，当前在校生52人。

广东省教育厅表示，下一步将与省残联一道继续加强特殊教育专业人才培养，探索创新人才培养模式，指导高校积极拓宽经费来源渠道，持续优化财政教育经费支出结构，建立完善的经费使用监管机制，不断改善特殊教育办学条件，提升办学质量，培养更多的特殊教育专业人才服务社会发展需要。

首先，是加强特殊教育专业人才培养。广东省教育厅表示，将持续鼓励省内高校根据社会需要增设特殊教育专业，引导高校通过增量支持和存量调整，稳步扩大招生规模、调整专业结构。同时，广东省也将进一步加大力度建设广覆盖、多层次的数字化特殊教育课程与教学资源平台，实现课程教学资源共享，并通过深化融合普通教育与特殊教育师资联合培训、教育教学改革与教研科研协作，优化特殊教育师资队伍。

据广东省教育厅介绍，目前广州大学特殊教育专业已经建成10余个实习与实践基地，涵盖特殊教育学校（幼儿园）、融合教育学校（幼儿园）与特殊儿童机构等各类学校、机构；岭南师范学院特殊教育学院建有感觉统合训练室、康复实训室、情绪与行为干预实验室、孤独症干预实验室等功能实验室，助力专业人才实践技能培养。

其次，广东省教育厅也表示要建立健全高等教育生均拨款制度。据统计，自2004年起，广东省属普通本科高校全面实施生均综合定额预算管理，生均拨款标准逐步提高。2024年广东省财政核定省属本科高校生均综合定额经费共125.58亿元。

同时，广东省教育厅还将进一步建立健全多元保障教育经费筹措体系。2022年广东省财政厅、省教育厅联合印发《省属公办高校捐赠收入奖励资金管理细则》，引导和鼓励社会各界向省属公办高校捐赠，多渠道筹措资金，促进我省高等教育高质量发展，2024年省财政预算安排省属高校捐赠奖励资金0.8亿元。

此外，作为该项提案的会同办理单位，广东省残联则表示，将继续按照《关于加快在特殊教育学校推广国家通用手语和国家通用盲文的通知》要求，继续举办国家通用手语、通用盲文培训班，为在职教师提供持续的专业发展和学习机会，提升特殊教育师资队伍的整体素质。

采写：南都记者 朱唯信 通讯员 邵启文