评论丨大学教材设46个付费二维码，是增值服务还是变相收费？

只有切实考虑大学生的切身利益，并充分考虑二手书市场的公平性和可持续性，才能真正回应公众的关切

“教材里加了46个二维码，当然是收费的，扫一个就收3元。”10月16日，华东政法大学一位教授向媒体证实，其发朋友圈吐槽本科生使用的《宪法学》教材中加入二维码，一些知识点需要扫码付费才能解锁。

据报道，高等教育出版社该教材编辑回应表示，“拓展阅读”部分的资源对于新书用户都是免费的，只需输入图书封底处的防伪码即可，设置二维码的初衷是为了防盗版，“一本书只能绑定一个手机号，二手书可能就绑定不了”。目前正在与技术部门联系，协商后期如何完善这方面情况。

出版社方面的回应，本是试图让公众消除误解，却进一步引发网友的不满和质疑：这是不是打着防盗版的名义多收学生的钱？二手书也是大学生买的，合法取得，又怎能区别对待？

若是普通的商业图书，出现收费二维码，不论是保护作者的知识产权，还是提高作者和出版社的经济收入，只要读者愿意买单，也无可厚非。可是，这是教材。教材同时承载着传播知识、传承文明的社会责任，单说其社会期待的公益性和普惠性，有关方面就更应考虑大学生的经济承受能力。

“宪法学知识怎么这样贵，为什么把应该写的不写出来，设置成这么多收费点收钱？如果都这样搞，我们怎么受得了？”这是法学院学生质问该教材收费不合理的心声，也是华东政法大学教授吐槽此事的初衷。学生拿着这本教材前来询问，作为老师，还真不好回答。由此不得不追问：教材里出现付费类“拓展阅读”，究竟是增值服务，还是变相收费？

在该教授看来，这实际上属于隐形消费，学生使用教材是支付了教材费的，但阅读“拓展阅读”又得额外加钱，这显然是“挖空心思收费”。当然，教授的说法主要是针对二手书读者或二次阅读的大学生。网友也质疑，这类教材放进高校图书馆，也不能体现让大学生免费阅读的公益性。即使是首次阅读该教材，要是没注意图书封底处的防伪码可以绑定手机免费阅读，按照阅读习惯，也可能因误操作而付费，从而增加大学生的阅读成本。

事实上，对于教材中这类“拓展阅读”，真正付费阅读的大学生有多少，出版社方面有无调研？如果为了并不多的付费，而有此不讨好的设置，并招致公众的反感，显然也得不偿失。毕竟，对于“为什么把应该写的不写出来”这样的“清醒”和质问，教材出版方的任何解释都可能难逃变相收费的质疑。既然大学教材是服务于大学生，为何不对所有大学生开放免费扫码阅读的权限？比如，设置一个验证环节，只要是在读大学生，仅凭学生证就可免费阅读书中的“拓展阅读”，或许此事也不会引发这么大的争议。

在书中设置太多需要付费的二维码，既不美观，也影响阅读体验，更因区别对待二手书读者容易降低教材循环使用率，期待出版方能够作出进一步的优化和完善。而只有切实考虑大学生的切身利益，并充分考虑二手书市场的公平性和可持续性，才能真正回应公众的关切，打消变相收费的质疑。无论如何，教材出版方在保护教材知识产权的同时，更应保障教材的公益性和纯洁性，这是社会责任，也是公众所盼。

红星新闻评论员 彭志强

编辑 汪垠涛

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