中国共产党抗战文物展巡展走进京源学校

2024年9月23日，由中国人民抗日战争纪念馆和北京教育融媒体中心共同主办的“中流砥柱——中国共产党抗战文物展进校园巡展”活动走进北京市京源学校莲石湖分校。同期，学校开展迎接新中国成立75周年系列教育活动。学校以“京莲学子葆初心·抗战宣讲迎国庆”宣讲团宣讲的方式，拉开了爱国教育的序幕。

伴随着“激烈的战斗场面”和“一串串滴血的数字”，十四年抗日战争史将全体师生带回到了那个战火纷飞的年代。他们神情凝重，深刻体会着抗战时期的艰难与伟大。此刻升起那鲜艳的五星红旗更加显得弥足珍贵，师生们齐声高唱国歌，情绪饱满。伴随着国旗徐徐上升，他们的目光紧紧跟随，心中充满了对祖国的热爱和敬意。

为了丰富巡展的方式，学校德育处动员各个班级搜集家里和抗战有关的故事，既有讲述自己奶奶作为战士浴血奋战的故事，也有家乡石景山首钢地下党工人抗战的故事。

三（1）班王思潼同学讲故事的情绪饱满。同学们听得聚精会神，进一步了解了抗战历史。宣讲团代表八（4）班李佳凌同学进行抗战宣讲，他们用生动的语言和真挚的情感，讲述着抗战时期的英雄事迹，激励着全体师生铭记历史，砥砺前行。

北京教育融媒体中心中小学信息技术教育杂志卢秋红副主编为五名宣讲员代表颁发聘书，并合影留念。这一时刻，小小证书更见证了学生们肩负起传承抗战精神的责任。

随后师生一同聆听了其他校园宣讲员的宣讲，学生们围拢在展板前，听宣讲员讲解照片背后的抗战故事，一幕幕抗战历史在师生面前重现。

在为期一周的活动中，28位抗战主题宣讲员在校园里、班级中、花园下，用自己饱满的热情向身边的同学宣讲。将自己了解的抗战历史毫无保留地讲给他人。可以说一位学生一面旗，像千万繁星洒向校园，开展了别开生面的宣讲活动。仅9月23日当天，每位宣讲员宣讲了八场，总计宣讲了216场次，大大地提高了受众面。

在宣讲开展的过程中，学校也十分重视学生的理论素养提升，从听众变成整个爱国教育的参与者，在学科组长的支持下，推进课程育人，同学们通过学习单的方式，查资料、听宣讲，用抗战精神武装大脑。

主题宣讲进校园，不仅是全体师生接受了一次深刻的爱国主义教育，也为传承红色基因、弘扬抗战精神奠定了坚实的基础。相信在今后的学习和生活中，同学们将以实际行动践行抗战精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

学生感受集锦

七（3）班李禹豪：

我很荣幸参加了中流砥柱——中国共产党抗战文物展的宣讲。作为一名初中生，我深感责任重大。我要以革命先辈为榜样，学习他们的坚定信念，学习他们的艰苦奋斗精神，学习他们的无私奉献精神。我们要发扬这种精神，努力学习，提高自己的素质，为祖国的建设，为民族的复兴，做出自己的贡献。历史是最好的教科书，也是最好的营养剂。这次展览，让我接受了深刻的历史教育，也让我汲取了丰富的历史营养。我将以此为动力，勇往直前，见证历史，担当未来。让我们铭记历史，弘扬精神，紧密团结在中国共产党的周围，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

同时也感谢学校老师给了我们学习和锻炼的机会，帮助我们成长。

七（4）班赵孟勋：

中流砥柱——中国共产党抗战文物展的宣讲，我很荣幸参加。在准备和宣讲过程中让我十分紧张，就怕给同学们讲不好，但我逐渐克服了困难。一个个英雄故事让我和同学们感慨万千，没有他们的流血牺牲就没有今天的我们。就像民族英雄赵一曼，1935年秋，赵一曼任东北抗日联军第3军第2团政治委员。11月间，赵一曼为掩护部队突围，身负重伤。后在珠河县春秋岭附近一农民家中养伤，被日军发现，战斗中再度负伤，昏迷被俘。日军对她施以酷刑，逼其招供。她宁死不屈，严词痛斥日军侵略罪行。为了得到口供，日军将她送进医院监护治疗。在医院里，她积极宣传抗日救国的道理，教育争取看护和看守人员。1936年6月28日，在看护和看守帮助下逃出医院。6月30日晨，被追敌再度捉捕，受到更加残酷的刑讯。1936年8月2日，在珠河被敌杀害。还有更多无名英雄为祖国付出了自己的生命。这些故事让我明白了牢记使命，敢担当，敢于付出的精神，为国家社会贡献出自己的力量。

七（4）班常雨辰：

通过本次中流砥柱——中国共产党抗战文物展的宣讲，我受益匪浅。站上讲台为大家演讲我感到有些紧张，但我知道，我必须克服这个困难。在读过英雄们的故事后，我被他们的故事打动了。被誉为“英雄母亲”的邓玉芬先后将3个儿子送到游击队，支持丈夫和另外2个儿子参加地方抗日武装，最终丈夫和五个儿子都为抗战献出了生命，自己却仍然冒着生命危险掩护救治八路军干部战士和伤病员；还有河北平山县拥军模范戎冠秀，在反“扫荡”战斗中不畏艰险，奋不顾身的安置救护伤员，被誉为“子弟兵的母亲”。这一个个感人的事迹，让我更加认真对待这个活动。我们应该铭记历史，传承先辈们勇于付出、担当的精神，为国家贡献一份自己的力量。

八（3）班李佳凌：

中流砥柱——中国共产党抗战文物展的宣讲活动中，我深受触动。不光是因为其中准备时的紧张，还有民族英雄们的感人事迹。那些在历史关键时刻挺身而出的英雄们，展现出无比的勇气与担当。比如宋铁岩组织学生上街游行示威；又比如陈瀚章被敌人抓获时痛骂日军。一件件的感人事迹，让我不由自主地想去为这份活动付出更多。正是因为有了这些民族英雄的存在，我们才得以生活在这光明的大时代。通过这次活动，我明白应铭记历史，传承中流砥柱的精神，以坚定的信念和实际行动，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

七（4）班巩昭希：

此次抗战故事宣讲经历让我收获颇丰。站在台上，我初感紧张，但随着演讲的深入，我逐渐沉浸在自己的世界中，分享着对知识的理解和感悟。观众的目光让我更加专注，每一个反馈都像是对我努力的认可。‌‎

‌‎这次宣讲不仅锻炼了我的表达能力，更增强了我的自信心。我学会了如何控制情绪，如何与听众有效沟通。未来，我将更加珍惜这样的机会，持续提升自己，用言语传递更多的正能量。感谢这次难忘的演讲体验，它是我成长路上的宝贵财富。‌‎同时也感谢老师给予我们的这次宣讲机会，以及对我们这次宣讲的辛苦付出！

五（2）班刘佳怡：

本次抗战故事宣讲活动让我认识到，每一位英烈都是国家和民族的宝贵财富。英烈们的精神，如同一盏明灯，指引着我们在新时代的征程上继续前进。作为京莲学子，我们应将这份精神内化于心、外化于行，以实际行动践行红色文化，成为无愧于时代的新人。

三（4）班马方仪：

石景山曾被日军侵占，百姓遭受苦难却不屈抗争。他们的勇敢让我敬佩，我要铭记历史，努力学习，为祖国强大贡献力量。